中学七年级语文上册:15.诫子书 课件(共28张PPT)
28页1、 丞相名垂汗简青,书台犹在谁复登? 出师一表真名士,千载谁堪伯仲间? 千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂,更 是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室,还于 旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志, 宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女。今天让我们 一起走进他的诫子书,聆听他对子女、后人的谆谆 教诲。 教学目标: 1、读准字音,熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 诫子书 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以 养德。非/澹泊/无以/明志,非/宁静/ 无以/致远。夫/学须静也,才/须学 也。非学/无以/广才,非志/无以/成 学。淫慢/则/不能/励精,险躁/则/ 不能/治性。年与时/驰,意与日/去 ,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷 庐,将/复何及! 放声朗读 读一读,想一想, 读懂了什么,哪些词语 、句子不理解的? 用心解读 对照文下注释,翻译课文。 1、自译与质疑想结合。 2、补充注释: 以:用来; 广才:使广博 成学:成就 励精:振奋 年与时驰:年华 意与日去:意志;岁月 遂成枯落:最终;枯败,凋零。 夫君
2、子之行,静以修身,俭以养德。 品德高尚、德才兼备的人,是依靠内心安 静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的 作风来培养品德的。 非澹泊无以明志,非宁静无以致远。 不看轻世俗的名利,就不能明确自己的 志向,不是身心宁静就不能实现远大的 理想。 夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学 习。不努力学习就不能增长才智,不明确 志向就不能在学习上获得成就。 淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。 过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神, 轻浮急躁就不能陶冶性情。 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世, 悲守穷庐,将复何及! 年华随着光阴流逝,意志随着岁月消磨, 最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的 人)对社会没有任何用处,(到那时,) 守在破房子里,悲伤叹息,又怎么来得及 呢?(穷庐,亦可解为空虚的心灵。) 诸葛亮是三国时期著名的政治家,军事家,他躬耕 陇亩时“苟全姓名于乱世,不求闻达于诸侯”,但注意结 交名士,研读古籍,留心时政,常以管仲、乐毅自励。 被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的隆中对 ,策动孙、刘联盟,大破曹操,奠定三国鼎立的基础。 蜀汉建立,
3、拜为丞相。为完成统一中原,兴复汉室的大 业,他效忠先主,辅佐后主,外联东吴,内修政理,南 征平叛,北抗强魏,先后五次北伐魏国,终因积劳成疾 而逝世,享年54岁,临终遗嘱“掘棺材之地,穿平常服 饰,不配器物”,留给子孙的财产只有桑800株,薄田15 公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙,“善政嘉事” ,“美声溢誉”,其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾,为国 捐躯,一家三代,鞠躬尽瘁,死而后已,深为后人传诵 。 走进诸葛亮 问题设置与探究: 1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的 座右铭,这两句话是什么? 2、文中表达中心意思的关键句是哪一句? 3、本文就哪几方面进行了论述?从这几个方面 是如何展开论述的?你能再补充一个论据吗(道 理或事实均可)? A就学习和做人两个方面进行了论述。B无论做人 还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静, 学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于 “躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效果 。 薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦 青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。 薛谭乃谢求反,终身不敢言归。 薛谭学讴,自足而归,知不足而得
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