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班级故事:教育深思

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  • 卖家[上传人]:狮***
  • 文档编号:118535249
  • 上传时间:2019-12-17
  • 文档格式:DOCX
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    • 班级故事:教育深思“教育无痕”是一种“润物细无声”式的不露痕迹的教育方式,教师需要这种智慧,班主任尤为需要这种智慧。然而我们班主任在平时工作中,经常公开教育意图或教育目的,惟恐学生不知道自己的良苦用心,孰不知画蛇添足的说教不只降低了学生浓厚的兴趣及期望值,也会引起学生的反感。怎么样才能巧妙的把教育意图隐藏起来,又可以达到良好的教育效果呢。 为了更好的了解学生情况我规定每周写两篇日记,开始没有内容要求,结果学生写什么都有,有的还像回事有的简直就是流水账。后来考虑:这样不行,既浪费时间又没有效果,于是提高要求:规定主题。考试分析,对爸爸妈妈说,老师,理想很多孩子都写出来父母的工作的不易,生活中对自己的细心照顾,也有孩子说出来父母有些做的不尽人意之处;通过对老师的描写说出来老师既有严厉的一面也爱他们,知道有些学生管不住自己总是犯错误。这种形式的教育,很多孩子意识到家长的付出,老师的付出都是为了让他们有个美好的未来。我觉得这种教育方式比简单的说教更有实用性。 最初规定早上到校后先交作业,往往十几分钟过去了有的交作业,有的在统计结果,有的在打扫卫生,教室内看起来乱哄哄。而课间不少孩子又因为无所事事出现打闹现象,导致出现多起违纪事件。后来赶紧做调整:进班就读书,交作业时间放在课间,这样既提高学习效果又减少打闹情况的发生。如果早上一直读语文或英语,一个小时容易出现倦怠现象,同时做要求:前半小时每天一门小学科,值日班长和课代表负责;后半节有语文英语老师辅导。我觉得,班主任要深入学生生活,细心观察;想办法启发学生进行自我教育。班级的管理工作要想做好,还需要多观察,多反思,发现问题及时纠正,同时还要多向其他老师学习借鉴。

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