北街小学三年级英语教学质量分析调研报告

北街小学三年级英语教学质量分析调研报告 一学期的付出与期末考试形成等量关系，全县三年级英语考试已圆满结束。孩子们接受着知识而不断成长，而我们老师也在每一次质量分析中不断积累经验和教训。现就本次期末考试情况做如下分析： 一、 整体成绩概况 本学期英语教学质量调研考试已圆满结束。全县三年级参试人数2638人，平均84.1分，优秀人数1613人，优秀率为61.14%，及格人数2397人，及格率为90.86%，最高分100分，最低分2分。 1.各分数段人数如下： 分数段 0—60 60—70 70—80 80—90 90—100 人数 251 214 363 542 1268 试题 组成 听力部分（20分） 笔试部分（80分） 分值 I 5分 II 5分 III 10分 I 12分 II 12分 III 14分 IV 12分 V 15分 VI 15分 平均分 4.87 4.5 8.42 10.26 11.15 11.3 10.9 10.59 12.13 2.各题平均分如下： 二、试卷分析 本次教学质量调研采用网上统一阅卷的形式进行，检测试卷内容包括听力部分（20分）和笔试部分（80分）。听力第一题考查学生听音选词的能力；第二题考查学生根据图片筛选句子中重点单词是否图文一致的辨别能力；第三题考查学生对语言的理解能力。笔试部分从英语基础知识、语法知识、语言运用能力、阅读能力、几个方向全面进行检测。 通过卷面分析，本次考试在注重对学生基础知识掌握情况的同时，还注重综合能力的考查，并且重视了英语知识的相互整合。知识覆盖全面，难易适中，题型符合学生的实际水平。试题以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语学科教学。 三、答题情况分析 1.听力部分只有第一题学生准确率较高，主要是平时加强了学生对单词的意义识记。第二题，选出与你所听到的句子相对应的图片，共5分，失分较多。失分原因是学生对常用表达法和重点句型掌握不牢。听力第三题，选出与你所听到的句子相对应的答语，共10分，部分学生失分较多。主要考察学生对语言的运用和理解能力。失分原因是学生不仔细听，个别学生对于句子意思理解不到位。 2.笔试部分第一题，补全单词，共12分。本题主要考查对单词的掌握，将字母给出来，供学生选择，这样降低了对单词考查的难度，也符合新课程标准的要求。三年级书写整体很差，书写不规范，印刷体和手写体混淆。很多学生的答卷字迹潦草、模糊，卷面不整洁。本题满分12分，县平均分10.26分，大部分同学能够正确选择字母填空，但是有少部分同学对单词不熟悉，单词识记不过关，有的同学选择正确，但是字母书写潦草不规范或抄错字母也导致失分。 3.笔试部分第二题，按要求给单词分类，并将其填写在相应的四线三格里，共12分。本题主要考察的是学生对单词词义的实记以及英语单词的书写。相对于本试卷的其它题，本题较为基础。全县平均分为11.15分。总体来说，单词归类这一个步骤很少有同学失分，错误都集中在单词书写这一部分。普遍问题：1.分不清国家名以及普通单词字母的大小写。2.存在单词写不圆润，占格没占满的现象。3.字母的大小写占格认知混乱。将大写的占格记成小写的，小写的记成大写的。4.书写潦草凌乱。5.手写体和印刷体不分。6.在一个单词中，字母与字母的间隔要么太小，要么太大。 ， 4.笔试部分第三题，选择题，共14分。主要考察语法知识。比如固定短语的用法，名词单复数的使用，特殊词、常用句型的表达和常识问题等。学生失误很多，究其原因就是，对于课本句型掌握不牢靠，不会灵活运用所学句型。 5.笔试部分第四题，情景选择题，共12分。此题注重重点句型的综合运用，比较注重对基础知识的考查。失分原因主要是学生对单词、句型的识记较差，不能抓住文字描述的关键信息来答题。还有就是答题卡出现漏涂的现象，部分学生太慌张了。 6.笔试部分第五题，请给下列句子重新排序，使其组成一段完整通顺的对话，首句已经给出，共15分。该题目考察的知识点比较全面（考查了多个句型：Do you…?/This is…./It’s on/in/under…等），综合性较强，对于大部分学生而言具有一定难度。而且该题分值较高，学生的答题情况反映，该题目失分比较严重，该题目平均分10.59。少部分学生书写字迹潦草，且部分学生将答题卡当成了草稿纸，在答题卡上对此题进行了翻译、多次涂改。以及修改答案之后没有将错误答案进行删除或者划掉。以致于答案没有填写在规定的区域，或者答案看不清楚。少部分学生粗心大意，不认真读题，没有检查习惯。该题目首句已经给出，但是学生排序还是出现了1。题目一共6句话，但是在排序是出现了相同数字。 7.笔试部分第六题，阅读理解，五个小题，共15分。考查学生对句子的理解和运用能力，题虽简单，但答题情况不是很理想。主要原因是英语阅读能力较低，阅读英语方法欠缺。 四、今后努力方向及改进措施 1.加强26个字母及单词的规范书写。要加强学生的书写指导和训练，严格要求每次作业，认真检查，对个别书写很差的学生进行面对面指导，并采取一些奖励措施。 2.培养良好的学习习惯。英语答题时间充沛，也培养学生检查的习惯；培养学生读题习惯，日常训练中有意识让学生读题，理解题目含义。 3.在经后的教学中还需要引导学生掌握一些解题技巧：例如遇到不会的可以尝试采用排除法或者对比法等进行判断选择。情景对话题，可根据重点单词选择句子，毕竟英语问句和答句小学阶段都是有固定方式的。 4.针对于三年级英语网上阅卷的方式，训练学生正确熟练填涂答题卡也显得尤为重要。今后要克服他们粗心的毛病，绝不因为会做而涂错。 5.在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，培养学生的应变能力，通过反复训练，做到举一反三。在日常教学中,更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力,提高学生的阅读水平。加强对英语综合运用能力的训练，从而取得好成绩。 5