(赛课课件)人教(部编版)三年级上册语文《夜书所见》(共12张PPT)
12页夜书所见 1认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个 生字; 2正确、流利、有感情地朗读课文; 3体会诗歌的感情,激发和培养学生学习古诗的兴趣。 秋天是一个美好的季节,还记得我们学习过哪些写秋天的诗 ? 你还知道哪些有关秋天的古诗? 我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天,他离开家乡,独 自在外。一个傍晚,他外出散步,触景生情,便提笔写下了一首 诗,大家想知道写了什么吗? 叶绍翁,南宋中期诗人。字嗣宗。祖籍建 安(今福建建瓯), 叶绍翁是江湖派诗人,他 的诗以七言绝句最佳,如游园不值:“应怜 屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住 ,一枝红杏出墙来。“历来为人们所传诵。 江上的秋风吹过来,梧桐树沙沙作响,使人感受到了寒意。秋风 的声音,最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了,还有儿童点着灯 ,在篱笆边找并捉蟋蟀。 节候迁移,景物变换,最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡, 静夜感秋,写下了这首情思婉转的小诗。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 注释 萧萧:风声。梧:梧桐树。 客情:旅客思乡之情。 挑:捉。促织:俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。 篱落:篱笆。 萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客 游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽 然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在 捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切,也许他由 此想起了自己的家乡和童年吧。 试想作者内心活动是怎样的? 如何理解“动客情”? 一是动思乡之情,二是勾起对童年往事的回忆。 正当诗人孤独的时候他又看到了什么?想到了什么 ? 他忽然看见远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。 孤独的心情会发生什么变化? 孤独亲切 1、你还读过哪些诗人所作的思念家乡,思 念亲人的古诗,读或背给同学听听。 2、俗话说诗中有画,画中有诗,你能把这 首诗画成一幅画吗? 1、课文中的这两首古诗,你喜欢哪一首,写一写。 2、先把诗句补充完整,再解释整句诗。 (1)萧萧梧叶( ),江上秋风( )。 诗句意思:_。 (2)独在( )为( ),( )佳节( )。 诗句意思:_。
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