人教版四年级《渔夫的故事》课件

1、渔夫的故事人教版小学四年级上册指导老师：高老师01课文导读目目录02识字识词03课文赏析04知识拓展Part 01课文导读一千零一夜，又叫天方夜谭，“谭”同“谈”。一千零一夜是古代阿拉伯著名的民间故事集，由264个小故事组成的，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。阿里巴巴和四十大盗三个苹果的故事辛伯达航海旅行的故事阿拉丁和神灯的故事课文导读课文导读“芝麻开门。”“主人，有什么事，请吩咐吧。”“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。”阿里巴巴和四十大盗阿拉丁的神灯渔夫的故事课文导读课文导读学案一、自查资料：渔夫的故事选自_，又名_，是_民间故事集。二、初读课文1、用简略的语言概括故事情节。（不超过10个字）_2、用自己的话来概括课文的主要内容。课文导读课文导读Part 02识字识词识字识词识字识词jloxbb规矩捞东西锡箔纸金币chmichush铁叉倒霉报仇起誓胆瓶堡垒违背解救倒霉简短口吻下流无耻笑逐颜开自言自语披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报识字识词识字识词识字识词识字识词学以致用读课文，补充下列词语，并把它们填到合适的句子里去。自言（）（）无（）不（）荣华（）（）（）

2、将（）报1、好心救了你，你却要杀了我，是。2、只要你愿意帮我，我让你享尽。3、渔夫地说：“他是个的魔鬼，我要想办法战胜他！”自语恶作富贵恩仇恩将仇报荣华富贵自言自语无恶不作Part 03课文赏析速读课文，看看课文到底讲了一个什么故事？课文主要讲了一个贫穷的（），到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁（）捞了上来，他救了（）一命，而魔鬼却想要（），最后（）以他的（）战胜了魔鬼。渔夫魔鬼的胆瓶魔鬼杀死他渔夫智慧课文赏析课文赏析课文赏析课文赏析从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢？（1-2自然段）哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来？（3-4自然段）哪些段落讲的是魔鬼要杀掉渔夫呢？(5-15自然段)最后的16自然段到课文结束，讲得是渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。课文赏析课文赏析情节：渔夫捞瓶放出魔鬼魔鬼逞凶战胜魔鬼渔夫经过四次撒网、捞到铜瓶，撬开锡封、放出魔鬼，那么出现在大家面前的魔鬼又是怎样的形象呢？头像（）手像（）腿像（）口像（）牙齿像（）鼻孔（）眼睛像（）堡垒铁叉桅杆山洞白石头喇叭灯笼课文赏析课文赏析课文赏析课文赏析魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块，鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼

3、，样子非常凶恶。这句话是魔鬼的（）描写，运用了（）和（）的修辞手法，表现了魔鬼的（）。外貌比喻、夸张排比凶恶课文赏析课文赏析人物形象鲜明用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的性格特点。渔夫从容、镇定、勇敢、机智、聪明的性格。魔鬼凶恶、狡猾、愚蠢的性格。从哪些语句中看出魔鬼的狡猾和凶恶？渔夫的智慧表现在哪些地方？课文赏析课文赏析1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。语言描写善良心理描写勇敢看这几句话用了什么描写方法，它们塑造了什么样的人物形象？课文赏析课文赏析3、于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”4、一听所罗门一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”5、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。语言描写凶残动作描写愚蠢Part 04知识拓展知识拓展知识拓展学习了渔夫的故事，你有何感想体会？渔夫的故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的

4、。知识拓展知识拓展心中有正气，魔鬼远离你！心中有勇气，魔鬼也畏惧！心中有智慧，魔鬼没办法！心中有杀气，魔鬼随风去！心中有杀气，魔鬼变空气！我就是充满正气、勇气、智慧和杀气的渔夫！知识拓展知识拓展布置作业1、有感情地朗读课文。2、小练笔：文章的结尾渔夫到底把胆瓶扔没扔到海里呢？展开你的想象，把这个故事接着写下去。3、课后阅读一千零一夜中的其它故事。下课啦（人教版语文四年级下册）（人教版语文四年级下册）授课老师：高老师渔夫的故事渔夫的故事0101课文导读0202识字识词0303课文赏析0404知识拓展目目 录录课文导读课文导读01你们喜欢读故事吗?(喜欢)能说出这些故事的名字吗?盘古开天辟地、夸父追日、女娲补天)这些都是神话故事。守株待兔、揠苗助长、掩耳盗铃)那么这些又属于什么故事?(寓言故事)今天我们再走进另一类的故事一一民间故事。点点击击添添加加标标题题文文字字 一千零一夜，又叫天方夜谭，“谭”同“谈”。一千零一夜是古代阿拉伯著名的民间故事集，由264个小故事组成的，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。阿里巴巴和四十大盗 三个苹果的故事辛伯达航海旅行的故事阿拉丁和神灯的故

5、事点点击击添添加加标标题题文文字字“芝麻开门。芝麻开门。”“主人，有什么事，请吩咐吧。主人，有什么事，请吩咐吧。”“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。”阿里巴巴和四十大盗阿里巴巴和四十大盗 阿拉丁的神灯阿拉丁的神灯 渔夫的故事渔夫的故事点点击击添添加加标标题题文文字字学案一、自查资料：渔夫的故事选自_，又名_，是_民间故事集。二、初读课文1、用简略的语言概括故事情节。（不超过10个字）_ 2、用自己的话来概括课文的主要内容。点点击击添添加加标标题题文文字字识字识词识字识词02 j lo x b b规矩 捞东西 锡箔纸 金币 ch mi chu sh铁叉 倒霉 报仇 起誓点点击击添添加加标标题题文文字字胆瓶 堡垒 违背 解救 倒霉 简短 口吻 下流无耻 笑逐颜开 自言自语 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报点点击击添添加加标标题题文文字字点点击击添添加加标标题题文文字字 读课文，补充下列词语，并把它们填到合适的句子里去。自言（）（）无（）不（）荣华（）（）（）将（）报1、好心救了你，你却要杀了我，是 。2、只要你愿意帮我，我让你享尽 。3

6、、渔夫 地说：“他是个 的魔鬼，我要想办法战胜他！”自自语语恶恶作作富富贵贵恩恩仇仇恩将仇报恩将仇报荣华富贵荣华富贵自言自语自言自语无恶不作无恶不作 速读课文，看看课文到底讲了一个什么故事？课文主要讲了一个贫穷的（），到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁（）捞了上来，他救了（）一命，而魔鬼却想要（），最后（）以他的（）战胜了魔鬼。渔夫 魔鬼的胆瓶 魔鬼杀死他 渔夫智慧 点点击击添添加加标标题题文文字字课文赏析课文赏析03 从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢？（1-2自然段）哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来？（3-4自然段）哪些段落讲的是魔鬼要杀掉渔夫呢？(5-15自然段)最后的16自然段到课文结束，讲得是 渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。点点击击添添加加标标题题文文字字情节：渔夫捞瓶放出魔鬼魔鬼逞凶战胜魔鬼点点击击添添加加标标题题文文字字 渔夫经过四次撒网、捞到铜瓶，撬开锡封、放出魔鬼，那么出现在大家面前的魔鬼又是怎样的形象呢？头像（）手像（）腿像（）口像（）牙齿像（）鼻孔（）眼睛像（）堡垒铁叉桅杆山洞白石头喇叭灯笼点点击击添添加加标标题题文文字字 魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山

7、洞,牙齿像白石块，鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼，样子非常凶恶。这句话是魔鬼的（）描写，运用了（）和（）的修辞手法，表现了魔鬼的（）。外貌比喻、夸张排比凶恶点点击击添添加加标标题题文文字字用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的 性格特点。渔夫从容、镇定、勇敢、机智、聪明的性格。魔鬼凶恶、狡猾、愚蠢的性格。人物形象：鲜明从哪些语句中看出魔鬼的狡猾和凶恶？渔夫的智慧表现在哪些地方？点点击击添添加加标标题题文文字字知识拓展知识拓展041、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。语言描写 善良心理描写 勇敢 看这几句话用了什么描写方法，它们塑造了什么样的人物形象？点点击击添添加加标标题题文文字字3、于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”4、一听所罗门一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”5、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。语言描写 凶残动作描写 愚蠢点点击击添添加加标标题题文文字字学习了渔夫的故事，你有何感想体会？渔夫的故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。点点击击添添加加标标题题文文字字 心中有正气，魔鬼远离你！心中有勇气，魔鬼也畏惧！心中有智慧，魔鬼没办法！心中有杀气，魔鬼随风去！心中有杀气，魔鬼变空气！我就是充满正气、勇气、智慧和杀气的渔夫！点点击击添添加加标标题题文文字字布置作业布置作业 1、有感情地朗读课文。2、小练笔：文章的结尾渔夫到底把胆瓶扔没扔到海里呢？展开你的想象，把这个故事接着写下去。3、课后阅读一千零一夜中的其它故事。点点击击添添加加标标题题文文字字下课啦！下课啦！

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