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【2017年整理】尊重他人尊重自己教学设计

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  • 卖家[上传人]:豆浆
  • 文档编号:939463
  • 上传时间:2017-05-23
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    • 1、尊重他人尊重自己 教学设计培成学校 杨琴教学目标: 1、知识目标:理解什么是尊重,懂得应该尊重什么及如何尊重他人,并进一步明确尊重他人就是尊重自己。2、能力目标:初步学会分析自己,客观评价自己,学会运用正确的方法对自身存在的缺点。 3、情感、态度价值观目标:尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。 教学重点:尊重他人是我们的需要。 教学难点:尊重他人就是尊重自己。 教学形式: 故事、 心理体验游戏 、讨论交流。教学过程: (一)欣赏:视频(有关尊重的宣传片,导入新课)。 同学们,我们通过此片知道现实生活中人与人之间需要尊重。今天我们将以“尊重他人 尊重自己”为课题进行本节课的教学。尊重是中华民族的传统美德,孔子曰“己所不欲,勿施与人” ,这句话就含有对别人十分尊重的思想。我们每一个人都渴望得到他人的尊重,那我们就要先学会尊重他人。相信通过这节课的交流,我们会对尊重他人有深刻的体验和认识。 (二) 展示照片,引入情境。 (三)聆听故事,感受尊重的力量。 (课件出示,学生讲) 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅

      2、笔的人手中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。 ” 一年之后,在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍说:“您可能早已忘记我了。而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。 ” 同学们是否也被这种力量所鼓舞,你有什么感悟呢?请发表一下感受?(师)没想到商人这么一句简简单单的话,竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊,使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信,才使他看到了自己的价值和优势,终于通过努力获得了成功。不难想象,倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话,纵然给他几千元也无济于事,断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重,这就是尊重的力量!(四)尊重他人,就是尊重自己。 1、生活中事例: 故事(1):校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走来的人。他们俩不仅

      3、不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果,被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。 故事(2):电影院里,甲和乙边看电影边议论,吃零食的时候还发出很大的声音,一会儿,甲的手机又响了,又大声接电话。旁边的人忍无可忍,批评他们不遵守秩序。 (3):甲手里拿着一袋瓜子,一边走路,一边嗑瓜子,还把瓜子皮仍得满地都是,引得路人侧目,最后,又被罚款。 (师问)通过这几个故事,反映出尊重与被尊重的什么关系?2、伟人事例: 周恩来对别人为自己的哪怕是微小的劳动,都非常尊重。服务员给他端茶或送东西,他不是放下手里的工作,站起来双手接过去,就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周总理外出视察工作,每当要离开一个地方的时候,总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手,亲切地对大家说:“辛苦了,谢谢,再见” ,并和他们一起合影留念。更感人的是,周总理在生命弥留之际,仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对他的爱戴和尊敬。(师)不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。 (五)自由小话题:尊重什么 洞察校园里,生

      4、活中身边所发生的有失尊重的事例,举例剖析, 小组讨论后,学生自由发言,学生评价。 补充了解身边事例(游戏形式展示) 游戏:那么哪些行为是尊重别人的行为呢?下面让们来玩个游戏,游戏规则是这样的:请同学们坐端正!然后仔细听老师说出的一些行为,如果你们认为这些行为是尊重别人的行为,那么请你们举起你们的右手,否则的话举起你们的左手,我们来比一比,看谁反应快,看谁的判断能力强! (1)对个别你不喜欢的同学,在背后说他们的坏话 (2)在课堂上说话,扰乱课堂 (3)在同学面前讽刺别人 (4)见到同学老师问声好(5)别人说话时不断打扰 (6)老师安排的活动准时参加 (7) 考试得高分的同学在低分同学面前炫耀 (8) 因为自己的家境好而看不起别人 (9)遇到其他与自己有不同生活习惯的同学接受别人的习惯 (10)团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学。(六)活动与体验: 寻找不和谐的音符:请仔细审视自身、对比周围的人和事,从中找出不尊重他人、不平等待人的言行,并提出消除此类现象的建议。 . 存在的现象 我的建议我自身 1、2、他人身上 3、4、(七)老师寄语:自尊的人懂得尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以,我们应该人人彼此尊重,相互接纳,共同在自尊的快乐中成长。 (八)欣赏歌曲感恩 尊重 爱殷正洋,再次感受尊重。

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