小学语文古诗词教学中存在的问题及对策研究
2页1、小学语文古诗词教学中存在的问题及对策研究小学语文古诗词教学中存在的问题及对策研究摘要:众所周知,我国拥有五千年灿若星河的社会文明,作为炎黄子孙我们有 义务有责任弘扬我国的灿烂的文化。然而我国诗词独特的艺术,巧妙的语言结 构毋庸置疑一定是我国语言文明的瑰宝。因此在小学教学中也应该格外注重诗 词教学的方法与策略,以此达到良好的诗词教学效果。鉴于此,笔者通过学习 研究,对小学语文诗词教学中存在的问题做了一定的探讨,并针对这样的现状 提出了相应的改进策略。 关键字:小学语文 古诗词 教学现状 改进策略 引言:古诗词是我国社会文明极度繁荣的重要标志,因为其不仅是一种独一无 二的艺术形式,同样也是我国社会状态的具体反映。因此做好的古诗词教学工 作,不仅是以培养学生语言素养为目标,与此同时也有助于学生对我国的历史 进程有一定的了解。但是现目前由于我国功利化的教学理念根深蒂固,因此在 小学古诗词教学中也无可规避的落入了急功近利的窠臼。为了有效的解决此问 题,促使我国小学古诗词教学回到科学合理的教学道路,因此笔者对我国小学 古诗词教学存在的问题做了大量的研究,进而提出了一些值得参考的改进策略。一:我国小
2、学古诗词教学中存在的问题 1.1 重背诵轻实践 在应试教育的统治下,我国长年来都将古诗词的默写作为古诗词教学质量的考 核标准,因此在小学古诗词教学中教师往往只是将诗词的背诵作为教学任务的 根本目标。但是要知道,古诗词也是艺术的一种形式,因此它必然也是源于生 活而并非凭空而来,所以古诗词教学的终极目标断然不应该是生硬的背诵,而 是应该引导学生积极的将所学知识运用到实际的表达中。这样才可以有效的培 养起学生必须的文学素养。 1.2 缺乏对意境的深入解读 通过一定的研究笔者发现如今的小学古诗词教学,除了过度重视背诵诗词而缺 乏对学生实践能力培养之一弊端外,另一个应该引起高度重视的问题即是在古 诗词教学中教师过于倾向于对字词的解读而对诗词的创作背景一笔带过甚而至 于直接忽略。这样的情况是极其不利于学生正确理解诗词涵义的,应该不同的 语境下也同样的字词也会有不同的意义。譬如以我们熟知的诗词静夜思为 例,此诗中有句大家耳熟能详的千古名句“举头望明月,低头思故乡”寥寥几 笔就将太白的思乡之情宣泄得淋漓尽致。但是对于此诗的理解一个稍具诗词素 养的人很容易就可以读懂诗人深沉的思乡之情,但是对于刚刚接触诗
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