高锰酸钾制氧气教学设计12
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1、高锰酸钾制氧气教学设计六合中学 魏晓文教学目标：1熟知加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、实验现象、注意事项等。2练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。3.激发学习兴趣和增强观察、分析总结的能力。4.培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的试验习惯。教学重点：在实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤。教学难点：实验室用高锰酸钾制取氧气的操作方法。教学用品：药匙、大试管、带导管的橡皮塞、酒精灯、铁架台（带铁夹）、水槽、集气瓶、玻璃片、高锰酸钾、棉花等教学方法：活动探究教学过程：教师活动学生活动设计意图复习：氧气的物理性质？【提出问题】大量氧气通过工业生产来制取，少量的氧气可以在实验室里制取。那么，实验室常用哪些物质来制取氧气呢？学生回答、教师总结说出物质名称检查上节课巩固知识情况【展示】实验室制取氧气的常用仪器，让学生说出仪器的名称说出仪器的名称；考察学生识别常见仪器的能力【阅读】引导学生阅读教材77页-78页操作步骤阅读教材有方向的阅读【看图交流】1、哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？2、为什么选择这样的发生装置3、如何检查气体发生装置的气密性？4、为什么可以用排水法收集氧气？观
2、察装置图、阅读、交流回答相关问题培养学生看图能力【讨论】用高锰酸钾制取氧气的步骤：1检查装置的气密性2装入药品3、固定试管、瓶装水4给试管加热5收集气体6移开导管7停止加热说出步骤，回答问题：1为什么管口向下略倾斜？2为什么瓶口放一团棉花？3伸入试管内的导管露出塞子不宜过长的原因是什么？4为什么加热前应先预热？5为什么刚开始不能收集？6为什么要先移导管后停止加热培养学生的实验操作能力和严谨的科学态度【提问】1如何检验氧气？2用向上排空气法收集氧气如何验满？思考、回答问题注意知识的内在联系【活动探究】制取氧气，解答疑问、指导学生实验分组实验，同时注意实验中出现的现象、注意事项培养学生动手能力和观察力【提问】用高锰酸钾制取氧气的操作步骤有哪些？注意点有哪些？讨论、交流、回答问题帮助学生分析、理解【归纳】实验室制取氧的实验步骤小结：通过本节你有哪些收获作业：完成实验报告单79页、1.2.3.学生回答教师归纳总结培养学生归纳总结知识的能力自我反思与评价：在本节课中，根据综合学习具有的特征，培养学生学习能力，观察能力，动手操作实验能力，参与意识、探索意识和合作意识的唤醒。在课堂中充分调动学生的积极性，充分让学生动脑、动手、动心、动行，并将知识传授和能力培养寓于实验活动中。培养学生思维能力在探索的过程中得到进一步发展；通过主体的、实践的、探索的、体验的学习方式让学生达到一个整体的综合教育。1
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