学校内涵发展和质量提升调研报告
7页1、学校内涵发展和质量提升调研报告学校内涵发展和质量提升已然成为基础教育改革的关注重点,关注内涵发展成为共有的趋势。青阳初中尽力为每一位师生的幸福人生和卓越成长提供可能的资,努力建设办学有特色、教学有特点、人才有特长的优质创新型初中。一、努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。( 1)提高素养,塑造好教师团队形象。切实加强职业道德教育,进一步增强广大教师为人师表、教书育人的使命感和责任感。继续开展师德师风建设活动,组织“师德论坛”,开展校级“师德标兵”的评比,组织好每年的“百师访千家”、师德调查问卷等活动,切实提升师德,展示青阳初中教师良好团队形象。( 2)改进方式,提升青年教师能力。一是搭建平台,每年邀请2-3 名专家来校讲座,安排一定数量青年教师外出培训学习,举办青年教师理论素养测试,校内各学科比武等活动。二是改革培养举措,每年重点推出几位青年教师,教研组、备课组合力,力争使相关青年教师2-3 年内成为市级教学新秀、能手。教务处、政教处、工会等认真规划青年教师的教育教学类活动,通过“青年教师读书会”、“青年教师论坛”、“教育教学沙龙”、“晒课”、“校内大比武”等活动,引导青年教师投身
2、课改,钻研业务,争创业绩。( 3)模范带头,发挥骨干示范作用。引导骨干教师起好示范作用,学校出台名教师奖励方案和激励机制,督促好骨干教师身先士卒,在教学质量上领先带动,在教育管理上示范引领。( 4)加强科研,提高教育研究效率。引导全体教师加强课堂教学效率的研究,充分研究影响课堂高效的相关因素,努力追求高效课堂;加强校级课堂、个人课题的研究;进一步规范教研组、备课组活动,切实提高研究实效。鼓励每一个教师拥有个人课题,加大绩效考核奖中对论文、课题、名师等的奖励,牢固树立“科研强校”意识,为打造高效课堂提供基础。二、扎实推进制度管理、过程管理,全力提高课堂教学质量( 1)倾力细化常规管理。完善学校课程设置,做到严格执行国家课程计划,合理开设地方课程和校本课程,提升学生综合学习能力。完善“教学六认真”校内调研制度,扎实有效地开展教师教学情况专题调研活动,并使之常态化,切实推行各项教学要求。教务处协同年级部,科学规划各个年级的教学工作安排,重点抓好初一年级的学习习惯养成的培养、初二年级预防两极分化实施细则、初三年级中考质量提升工程,对每个年级的工作目标和具体工作行事历做到科学、实效性强。以便形成
3、我校三个年级的教学工作规范化。严格落实学生学习规范,通过各种途径提升学生良好学习习惯的养成。( 2)全力打造高效课堂。继续做好“三力课堂”研究工作,全力打造严谨、扎实、高效、活泼的生态课堂。倡导以“课前预习案”指导预习、以“课中研习案”指导研习、以“课后复习案”指导复习,重点研讨“三案”的不同侧重点及编制的基本范式的基础上,进一步深入研究“三力课堂”要求下的课堂教学范式。继续强化目标引领,使课的设计趋向严谨;继续强化学生活动,使课堂教学更趋扎实;继续强化精讲精练,使课堂更加高效;继续强化多边互动,使课堂更显活泼。积极探索部分年级部分学科的“分层走班”教学。( 3)着力改革评价方式。修订“青阳初中课堂教学评价表”,将师生互动、生生互动、学生的学习热情、课堂目标的达成度等作为评价课堂高效的主要指标,注重评价结果和过程评价的科学性、合理性,引导教师全力打造“活力课堂”。( 4)促进组内高位均衡。继续强化教研组和备课组活动建设,实现备课组整体考核,最大限度达成组内高位均衡,大面积提高教学质量。加强六认真的过程管理,以明确各科教学目标的科学合理为突破口,探索高效教学的新路子;以课堂教学模式的优化
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