电算化教学参考论计算机电算化的教学模式
5页1、电算化教学论文参考论计算机电算化的教学模式摘要:目前,计算时机计教材比比皆是,名称不一,有会计信息系统、计算时机计学、会计电算化、电算化会计、计算机在会计中的应用等诸多称谓,笔者不反对百花齐放、百家争论文摘要:目前,计算时机计教材比比皆是,名称不一,有会计信息系统、计算时机计学、会计电算化、电算化会计、计算机在会计中的应用等诸多称谓,笔者不反对“百花齐放、百家争鸣“的宗旨,但教学过程的授者是教师,受者是学生,名称和概念过多会导致授受双方无所适从,会使教学缺乏说服力,也会使学术研究缺乏统一的认识和思想,这可能是会计信息系统教材参差不齐、内容相左的重要原因。关键词:会计电算化,会计信息化,比拟分析引言近年来,无论在教学还是在学术研究领域,人们总是将会计信息化和会计电算化相混淆,认为两者是同一概念,没有实质区别,可以替换使用;也有人认为会计信息化的概念优于会计电算化,但不知道优在何处,只是在朦胧中意识到会计信息化可能会替代会计电算化。笔者认为搞清楚两者的来龙去脉,对两者加以正确的区分,有利于教育教学、企业信息化的开展与定位甚至学术机构确实切命名。1会计电算化和会计信息化概念的由来与含义197
2、9年,计算机应会计工作在我国拉开了序幕,当时人们的认识就是将计算机技术应用于会计领域能够有效地提高会计的工作效率,学术界并没有提出一个权威性的概念统一人们的思想认识。1981年于长春召开的“财务、会计、本钱应用电子计算机问题讨论会“上,第一次提出了“会计电算化“的概念。会计电算化的根本含义是指将计算机技术应用到会计工作领域,用会计软件指挥各种计算机替代手工完成,或手工很难完成、甚至无法完成的会计工作的过程。2022年8月,由?会计之友?杂志社承办的中国会计学会会计电算化专业委员会年会在山西太原召开。会上提出了“会计电算化“向“会计信息化“开展的理念,与会专家就这两个概念进行了热烈的讨论,一致认为用“会计信息化“可以更好地概括“会计电算化“的进一步开展,也可以进一步提升“会计电算化“的应用水平。会计信息化是会计与信息技术融合的过程,是将会计信息作为管理信息资源,全面运用以计算机、网络与通讯为主的信息技术对会计信息进行获取、加工、传输、存储应用等处理,为企业内部的经营管理者、企业外部的信息使用者提供全面、及时的信息,会计信息化是企业信息化的重要组成局部。可以看到,两个概念是人们在不同时期、
3、信息技术开展的不同阶段提出来的。2 会计信息化与会计电算化的区别2.1 信息技术环境的区别人们通常所说的信息技术不是单纯的一种技术,而是计算机技术、网络通信技术和信息感测技术等组群技术的简称。会计电算化阶段,人们谋求能够开发出解决会计领域的单项工作或整体核算工作的软件,从而帮助会计工作人员实现劳动力的解放和生产力水平的提高;硬件方面那么主要以单机环境或F/S(文件/效劳器)架构为主,很少涉及网络通信技术和感测技术。会计信息化阶段,人们需要研究和开发集财务管理、生产管理、供给链管理、人力资源管理乃至决策支持等诸多子系统于一体的管理信息系统,会计信息系统属于管理信息系统的重要子系统,这个阶段的MIS(管理信息系统)、ERP(企业资源方案)、SCM(供给链管理)、CRM(客户关系管理)等产品和概念的提出无不建立在网络和通信技术根底之上。可见,电算化和信息化都应用了计算机技术;电算化较少使用网络通信技术,信息化那么更多地依赖于网络通信技术的支持;电算化几乎没有用到感测技术,信息化那么会随着其开展越来越多的使用诸如条码感测、智能感测等感测技术。2.2系统地位层次的区会计电算化主要效劳于财务部门的
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