风作文之师德师风学习体会
12页1、师德师风学习体会【篇一:师德师风的心得体会】 师德师风的心得体会 “学高为师,身正为范”,一句师范时代的校训,从理论结识到现实教育教学过程中的时间感悟,让我更深刻理解了这句话的含义,同步理解了它所论述的师德师风建设方面的重要性,许多模范教师们的成功告诉我们:作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象。今年的师德师风培训让我收获诸多,曾经的困惑在培训中慢慢释然,找到了明确的答案。也让懵懂中的我懂得了,师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特性的直接体现。也是从培训中我懂得了开展师德师风活动的重要性。通过学习我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 一、要具有浓情厚爱,崇高的师德,是学生人生道路的领航人认知心理学觉得,人的认知活动是随着着人的情感因素的,“没有人的情感,就历来没有也不也许有人们对真理的追求。”因此教师平时要在感情上对学生进行必要的投资,同窗生建立起亲切和谐的关系,这样才干充足调动学生的非智力因素,获得最佳教育教学效果。同步,教师应当
2、常常注意和观测学生的行为体现,结合课堂教学塑造学生的美好心灵,引导学生培养良好的习惯,对学生进行行为的对的导向。 热爱学生,是教育的基本和前提,人的心理需要多种多样,而爱的需要是“最一般的基本核心”。当一种人爱的需要受到克制,她的发明性就不能充足发挥,从这个意义上讲,没有爱就没有教育。教师爱学生,就要尊重学生,理解学生,到处为学生着想;教育好每一种学生,特别对体现差的学生,也要满腔热忱地进行教育,而不能以歧视的态度来看待她们。这种爱是没有条件的,是无私的奉献。实践表白,平易近人,爱生如子的教师,比之不苟言谈,冷若冰霜的教师,教育教学效果要好得多。同步,也由于教师今天十分尊重学生的人格,才干教会学生懂得尊重别人的人格,增进社会平等和谐风尚的形成和发展。 教育实践表白,学生遵守社会公德校纪校规及学习的积极性很大限度上都是由教师带动起来的。教师在学校顾全大局,遵守纪录,尊重领导及同事,学生就会在教师的带动下,逐渐养成遵纪守法,热爱班集体,团结同窗的良好行为习惯;教师对工作认真负责,博学多识,语言体现富有感染力,学生的情绪就会高涨;如果教师对工作敷衍塞责,由于自己教学措施不当,还责怪学生无能,
3、学生的积极性和发明性就会受到压抑,这种现象在心理学上称为“共振效应”。产生的负作用是巨大的,有些学生随意旷课,迟到或早退,对学习缺少爱好,有厌学情绪,但是,当她们看到教师辛苦工作,苦口婆心教育,会意识到如果自己不按教师的规定去做,就太对不起教师的一片真心实意了,从而产生“一定要把学习搞上去”的强大心理内驱力。 如果一种教师没有爱,对工作马马虎虎,那么,她在其他方面的长处就会黯然失色。因此,我们每个教师要以自己积极的做人态度去引导学生学会做人,以自己崇高的抱负去激发学生的抱负,以自己的爱去陶冶学生的情操,以自己美好心灵去塑造学生的心灵,以自己良好的师德去感染教育学生。 二、要具有创新精神,渊博的学识,是学生知识的传播人 新的时代对教师的规定很高,教师已不是简朴地管理学生的学习、生活、纪律,还要适应时代的大潮解放思想,更新教育观念,不断地学习,具有较多的现代意识,创新班级平常管理工作,创新做学生的思想工作,创新课堂教学措施等,积极动脑筋、想措施、出点子,到处体现教师创新的精神,使学生从教师的发明性工作中感受创新的魅力,激发她们的创新精神,并在此后的学习中积极地尝试创新。 如果教师知识缺少,
4、腹中空空,教学水平低,教学效果差,就难以起到楷模的作用,难以使学生信服。教师知识水平的高下还直接影响着学生对教师的依赖感。具有创新精神,广博知识的教师,不仅起到表率的作用。并且能更好地推动班集体工作,更有也许与学生获得更多的共同语言。教师的创新精神和渊博的学识重要表目前热爱、精通自己的专业;努力更新和扩展自己的知识构造,不断地充实自己;可以运用现代化的教学手段获取信息资源以丰富自己的知识;教学的措施多样,传授知识的能力强,教学效果好;教学基本功夯实,最佳有演说家的口才或艺术家的风采;平时勤于学习,勤于思考。教师不仅要以自己的行动影响教育学生,还应在学生的学习措施上做指引。 加里宁说过:“教师的世界观,她的品行,她的生活,她对每一现象的态度,都这样或那样地影响着学生。”教育教学的最后目的把学生培养成为“四有新人”。“千教万教,教人做人”,仅仅依托课堂说教是不够的。教师要时时以身作则,到处为人师表,做到授课谈话使学生信服,行动举止为学生模仿佩服。教育家苏霍姆林斯基说得好:“人只能由人来建树”。知识、抱负、原则、信念、爱好、爱好、道德、审美等方面的准则在教师的言行上如能达到和谐一致,那就可以
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