谈新课标下的英语教学与兴趣培养的论文
6页1、谈新课标下的英语教学与兴趣培养的论文摘要: 培养学生学习兴趣是提高教学质量的关键。因此,在我们英语教学中,老师就应从培养和激发学生的学习兴趣着手,使学生能轻松、愉快地学好英语。随着新课改的深入,笔者结合多年来的教学实践经验,谈谈如何培养和激发学生的学习兴趣。关键词:新课标、英语教学、兴趣培养 一、尊重学生,信任学生,形成融洽的师生关系,诱发学生的学习兴趣 作为英语老师,应多关心、接近学生,让他们树立起健康的心态和学习动机。教师对学生应该倾注爱心,主动沟通交往,使学生从喜欢英语老师到喜欢英语课,使其产生学习兴趣并自觉学习英语。融洽的师生关系是调动学生学习兴趣的前提,关爱学生是融洽师生关系的关键。“没有爱就没有教育”。教师的工作不同于工人农民,我们的工作对象是有血有肉的人,能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。有了爱,就有了沟通的基础。只有建立和谐的、民主的、平等的师生关系,学生才会对自己、对英语及文化、对英语学习有积极的情感,才会保持英语学习的兴趣和动力并取得成绩。师生关系具有能动性,蕴含着巨大情感、认知和智能潜力。有了和谐、融洽的师生关系,教师和学生的这种能动性就会充分发挥
2、出来,各种潜力就会得到充分挖掘和发现,从而产生良好的教学效果。 二、创设教学情景,加强直观教学,提高学生的学习兴趣 遵循兴趣性、愉快性教学原则,充分利用现代化教学手段创设情景,创造愉快、和谐、生动活泼的课堂气氛,让学生轻松愉快地学习,教师可采用生动、直观的教学方法,如角色扮演、表演对话等提高学生的学习兴趣。m 1创设情景教学 教师要善于用教室里的人和物,直观教具如图片、挂图、简笔画,甚至多媒体来设置情景。语言总是和情景连在一起的,有了情景学生才印象深刻,声形意有机结合,学得才有趣,掌握才准确。在课堂教学中,应尽可能创造各种贴近学生生活实际。自然愉快又令学生感兴趣的情景进行教学,为学生创设轻松、愉快的学习气氛,消除他们过于紧张的焦虑情绪,使他们处于最佳的学习状态,提高学习兴趣。教师要鼓励学生积极参与,丰富想象,并在情景中创造性的进行语言操练和言语交际活动。 2直观形象教学 为了提高学生的英语学习兴趣,而又能让教的知识简单易懂,教师在教学中可采用实物、简笔画、图片和手势等配合动作的直观形象教学法,让学生眼、耳、脑、口、手并用,取得记忆和巩固效果。例如教学动词时dane、sing,可边跳边唱
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