校园里的浪费现象（课件）五年级下册综合实践活动粤教版 (1)

1、 我们的校园是个美丽的大花园，我们的校园是个美丽的大花园，在这里花团锦簇，绿柳成荫，可是在在这里花团锦簇，绿柳成荫，可是在这美丽的校园里老师却发现许多不文这美丽的校园里老师却发现许多不文明的现象，今天就让我们带着探索与明的现象，今天就让我们带着探索与研究的心态一起走进校园，去寻找校研究的心态一起走进校园，去寻找校园里的浪费现象，好吗？园里的浪费现象，好吗？同学们，最近无论是从电视上还是从同学们，最近无论是从电视上还是从网络上流行着一个词语，这个词可以说是网络上流行着一个词语，这个词可以说是家喻户晓，它的呼声也是响遍全球，这个家喻户晓，它的呼声也是响遍全球，这个词语是什么呢？其实是词语是什么呢？其实是低碳低碳而且现在人们而且现在人们都在提倡都在提倡低碳生活低碳生活？到底什么是低碳呢？到底什么是低碳呢？其实低碳的意思就是节能排减、其实低碳的意思就是节能排减、绿色绿色环保。环保。随着经济发展，人们生活水平的提高，环随着经济发展，人们生活水平的提高，环境污染也在不断加剧。但是人们却忽视了境污染也在不断加剧。但是人们却忽视了环境污染里的一个重要污染，那就是垃圾环境污染里的一个重要污染，那就是垃圾

2、污染。提起垃圾，我想同学们都非常了解污染。提起垃圾，我想同学们都非常了解它。它给班级、学校带来的困扰也越来越它。它给班级、学校带来的困扰也越来越大。那么，今天这节课，我们就来一起探大。那么，今天这节课，我们就来一起探讨有关校园垃圾的问题。讨有关校园垃圾的问题。今天我们进行第一阶段的活动，大家看到校园里的浪费现象这题目以后，你想研究它的那些问题呢？下面我们来看一下一些校园里的垃圾吧！同学们你们从同学们你们从这首诗里知道这首诗里知道了什么？了什么？水的浪费；电的浪费；纸张的浪费；食物的浪费；同学们，你们看学校那么多浪费现象，你们还知道哪些校园里的浪费现象呢？垃圾桶里有很多食物。纸张到处乱丢。垃圾桶里有很多没用完的簿子。洗手龙头漏水。厕所里的抽水马桶经常有很多同学一 按开关就走人，水哗啦啦地流个不停。.同学们，如果在校园里，你看到有人随手丢了一个果皮，但是你会怎样做？你会怎样说？（小组讨论）同学们，浪费是一种可耻的行为，可这种行为在我们的校园里随处可见，我们以后应对浪费行为说不。请你记下某一天发生在 你身边的浪费现象，哪些是以后要引起注意的？（请同学们填一下书本的第24页的小记录）同学们下面

3、我们来看一下保护环境的几个要素吧！1、节约资源、节约资源减少污染减少污染2、绿色消费、绿色消费环保选择环保选择3、重复使用、重复使用多次利用多次利用尽量少使用一次性用品，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。多使用耐用品。4、分类回收、分类回收循环再用循环再用不乱丢弃废电池、废塑料不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝。等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝。5、保护自然、保护自然万物共存。万物共存。6、讲究卫生、讲究卫生保护环境。保护环境。作为新时代的小学生，我倡导同学们提作为新时代的小学生，我倡导同学们提高保护环境的意识，为保护环境、造福后代高保护环境的意识，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！因为：保护环境，刻不容缓！同学们，为了我们有个更好的环境你有什么好建议?你看到有人扔垃圾你有什么感受？同学们，听了你们的感受和建议后，同学们，听了你们的感受和建议后，我十分高兴，有人曾说我十分高兴，有人曾说“顺手捡起的一片顺手捡起的一片纸，纯洁的是自己的精神纸，纯洁的是自己的精神”就从我们每一就从我们每一个人开始，从一点一滴做起，

4、呵护我们的个人开始，从一点一滴做起，呵护我们的校园，不积跬步，无以至千里。不需要花校园，不积跬步，无以至千里。不需要花费太多的精力与时间，只需要每一位同学费太多的精力与时间，只需要每一位同学一些简单的动作和良好的行为习惯。这是一些简单的动作和良好的行为习惯。这是一件很容易的事，贵在坚持不懈，我想，一件很容易的事，贵在坚持不懈，我想，这不仅是一种付出，同时也是一种回报！这不仅是一种付出，同时也是一种回报！我相信滴水可以穿石，我们的校园一定会我相信滴水可以穿石，我们的校园一定会在我们用心的呵护下越来越美丽在我们用心的呵护下越来越美丽!海水是咸水，不能直接利用，所以通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。陆地上的淡水资源只占地球上水体总量2.53，其中近70是固体冰川，即分布在两极地区和中、低纬度地区的高山冰川，还很难加以利用。目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的0.3，只占全球总储水量的十万分之七。我国河川径流总量约27 000亿米3，按人口平均每人占有量约2 400米3，大大低于世界人

5、均占有量。珍惜水资源、保护水环境，我们要做到：（1）必须懂得如何科学用水；（2）从每个家庭做起，建设节水型家庭；（3）大力加强节水型社会建设，坚持开源与节流并重、节流优先的原则，提高水资源的利用效率和效益，实现水资源可持续利用；（4）控制污水及污染物排放，建设污水处理系统，加强水环境监测，强化法律意识，依法管理水资源、水环境。地球虽然有708的面积为水所覆盖，但淡水资源却极其有限。在全部水资源中，975是咸水，无法饮用。在余下的25的淡水中，有87是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的026，而且分布不均。约65的水资源集中在不到10个国家，而约占世界人口总数40的80个国家和地区却严重缺水。你知道我们喝的水是从哪来的吗？不知道的话那就看看吧 第一道生产工序反应，其过程包括“原水混合槽网格反应池”。原水是指未经加工的自来水生产用水。通常原水中都带有诸如藻类、腐殖质、泥沙之类的轻微颗粒，这时自来水生产的第一道工序就是在原水中投加“净水剂”碱式氯化铝（俗称为矾），以易于沉淀。而“前加氯”则可根据原水情况选择是否

6、投加。“前加泥”是水中藻类过多时，增加水中的吸附能力，使净水剂能起到更有效作用。“前加碱”是原水PH值过低时，影响水体的混凝沉淀效果，故要投加石灰等碱类，增加水的沉淀效果，并使其出厂水PH值保持在中性。原水在投加净水剂等多项药剂之后，再经过混合槽和网格反应池，这样水中的轻微颗粒就有足够的时间形成较大的颗粒团。第二道生产工序沉淀，其过程包括“网格反应池斜管沉淀池”。这时，原水从网格反应池流入斜管沉淀池，在水中较大的颗粒团在通过沉淀池的斜板时，就会附着并沉淀到斜板的底层，经此处理后的水质变得近乎清澈如镜。而沉淀下来的污泥定期经排泥车排走，保持沉淀池的洁净。第三道生产工序过滤，其过程包括“斜管沉淀池气水反冲洗滤池清水池”。潺潺清流顺着斜管沉淀池上面的集水槽汇集流入滤池，水中的细微杂质被滤池中的滤沙过滤和吸附之后，洁净澄清的滤后水沿着管道流往清水池进行贮存，并在清水中再次投加入液氯进行一段时间消毒，对水体的细菌、大肠杆菌等病菌进行杀灭，整个净水处理过程到此就已完成。第四道工序加压供水，其过程包括“清水池二级泵房供水管网”。经消毒后的自来水贮存在清水池中，通过水厂二级泵房的水泵加压之后，洁净的自

7、来水沿着供水管道，流入千家万户。你能画出自来水的身产过程吗？全校共有水龙头（全校共有水龙头（）个，其中（个，其中（）有漏水现象。）有漏水现象。用水情况调查表用水情况调查表用水人用水人用水设施用水设施浪费程度浪费程度。据测定，水龙头的滴流一小时就据测定，水龙头的滴流一小时就能集到能集到3.6千克水。连续成线的小水流，千克水。连续成线的小水流，每小时可集水每小时可集水17千克千克一个水龙头的滴流：一个水龙头的滴流：一天就能集到千克水；一天就能集到千克水；一个星期就能集到千克水；一个星期就能集到千克水；一个月就能集到千克水；一个月就能集到千克水；一年就能集到千克水。一年就能集到千克水。除了水的浪费，校园里还有除了水的浪费，校园里还有许多其他浪费现象，你还可以对许多其他浪费现象，你还可以对你感兴趣的其他浪费现象进行调你感兴趣的其他浪费现象进行调查研究。查研究。想一想想一想同学们知道校园里有哪些同学们知道校园里有哪些浪费现象么？浪费现象么？1.校园里有（校园里有（）我们应该怎样减少？我们应该怎样减少？2.我们可以（我们可以（）大家打开大家打开P29填一下下面的填一下下面的小记录。小记录。我的节水方案我的节水方案1.洗抹布的废水及其他办公、生洗抹布的废水及其他办公、生活应集起来洗拖把，洗拖把的水再活应集起来洗拖把，洗拖把的水再拿去冲厕所，以节约水资源，促进拿去冲厕所，以节约水资源，促进水资源的循环再利用。水资源的循环再利用。2.3.4.让我们填一填倡议书画让我们填一填倡议书画一画宣传画。一画宣传画。P30再见

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