人教部编版语文六年级上册第二单元作业设计

1、 部编版语文六年级上册第二单元 部编版语文六年级上册第二单元 作业目录一、单元内容1二、单元分析1-3三、单元学习目标和作业目标3-4四、单元整体设计思路4-7五、单元课文作业8-21（一）精读课文21-39（二）略读课文21-26（三）口语、习作、语文园地26-31六、单元质量检测作业31-39 第二单元重温革命岁月前言：“前事不忘，后事之师”，一个民族不应该忘记历史，更不应该忘记英雄。“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血”当这优美、激越的旋律响起时，你是否想过，今天的幸福生活由谁开创？你可曾记得，在那个战火纷飞的年代，革命先烈们抛头颅、洒热血，只为救民族于危亡，救人民于水火？让我们一起重温激情洋溢的革命岁月：红军战士不畏千难万险，跨过了万水千山，英勇豪迈；狼牙山五壮士不惧牺牲，唱响了气吞山河的壮歌，震天动地；开国大典的庄严时刻，成千上万的群众欢呼雀跃，热血沸腾；郝副营长舍己为人，为了孩子的明天在危急时刻挺身而出，感人肺腑一、单元信息人文主题语文要素主题重温革命岁月1.了解文章是怎样点面结合写场面的。2.尝试运用点面结合的写法记一次活动。板块内容5.七律长征概述了二万五千里长

2、征时期的艰难历程。精读课文略读课文6.狼牙山五壮士7.开国大典记叙了抗日战争时期，五名八路军战士保家卫国的壮举。记录了新中国成立庆典的宏大壮阔场面。回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战土为革命胜利英勇献身的一段往事。8*灯光革命岁月回忆录记述了邱少云在烈火中牺牲，歌颂了邱少云烈士不惜牺牲自己的崇高革命精神。9*我的战友邱少云口语交际：学会演讲习作：多彩的活动掌握演讲的基本技巧。学会用点面结合的方法记录一次活动。语文园地：交流平台、词句段运用、书写提学会“说”的不同表达方式，体会词语反复运用的表达效果，继续日积月累，练习书写。示、日积月累二、单元分析（一）课程标准相关要求义务教育语文课程标准（2022年版）中对第三学段有明确要求：“硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度”“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。”本单元中语文园地的书写提示部分训练学生写诗能行款整齐、力求美观。“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。”对应学习课文中时对词语句子意思的分析。“阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节

3、，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”本单元课文围绕革命主题进，描写了许多精彩的场面，也塑造了许多伟大的人物，激发学生的尊敬英雄、热爱祖国的情感。“能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。”习作时记一次活动，对真实的经历写出自己的观察和感受。“能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。”口语交际的演讲训练，围绕主题，准备材料进行简单演讲。“对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。”（二）教材分析1 1.人文主题和语文要素解读本单元的人文主题是“革命岁月”，编排了精读课文3篇七律长征狼牙山五壮士开国大典、略读课文2篇灯光我的战友邱少云、阅读链接1篇菩萨蛮大柏地、口语交际、习作和语文园地。从导语页可以看出，学习本单元的五篇课文，要能跟着课文讲述的故事“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”，要“了解课文是怎样点面结合写场面的”、“尝试运用点面结合的写法记一次活动”。前者是要通

4、过课文学习滲透的思想教育主题，后者是本单元要落实的语文训练要素，也就是单元重点学习目标。人文主题语文要素“了解课文是怎样点面结合写场面的”，这一阅读训练要素有两个关键词，一是“点面结合”，指名了要从课文中了解的表达方法，一是“场面”，指名了方法应用的对象。“点面结合”是文章写作中一种常用的方法，一般用于环境描写和场面描写当中。“点”指的是最能显示人事景物形象状态特征的详细描写；“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。“点”突出重点，体现深度；“面”顾及全局，体现广度；点面结合，既有整体，又有局部，就能表现出人事景物真切的形象状态，将思想感情准确地表现出来。“场面”在现代汉语词典（第6版）中有五种解释，其中第2种指“叙事性文学作品中，由人物在一定场合相互发生关系而构成的生活情景”，第4种是“泛指一定场合下的情景”。本单元语文训练要素中的“场面”，可以理解为包括这两种意思。本单元语文要素和人文主题在整个小学阶段的教材编排体系中，呈现阶梯螺旋式训练梯度。人文主题方面：由家国情怀到人物品质、家国之殇再到革命岁月，最后到自己个人的志向和心愿，由远及近，贴近学生。在语文要素方面：四年级学习过怎

5、样把事情写清楚，从人物的语言、动作等描写中体会人物的精神品质，六年级第二单元提出更高要求，要求作时强调印象深刻的部分，既要关注整个场景，又要关注通过语言、神态、动作等表现人物细节处的表现，即尝试运用点面结合的写法记一次活动。2.人文主题和语文要素在教材中的编排体系年级单元人文主题语文要素四年级上册第五单元珍贵的情感了解作者是怎样把事情写清楚的，写一件事，把事情写清楚。四年级上册四年级下册五年级上册五年级下册六年级上册六年级下册第七单元第七单元第四单元第四单元第二单元第四单元家国情怀人物品质家国之殇家国情怀革命岁月志向和心愿关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。了解文章是怎样点面结合写场面的。关注神态、言行的描写，体会人物品质，查阅相关资料，加深对课文的理解。3.单元人文主题和语文要素课例编排解读语文要素体现课文体裁人文主题感受红军大无畏的革命乐观主义首联是“面”的描述。颌、颈、尾联描述了几处难以翻越的山和难以渡过的水是“点”的描写。精神。5.七

6、律长征律诗1.狼牙山五壮士中的场面描写，主要有痛击来敌、顶峰歼敌和舍身跳崖三个。五位壮士勇于献2.“点”的描写是，即抓住人物的“神态”“动作”等细节，对五个壮士逐一描写，生动地展6.狼牙山五壮士7.开国大典记叙文记叙文身、大无畏的英雄现各自不同的特点。气概。1.写“典礼”，按照时间顺序场面重在“面”，“点”集中在主席身上。感受开国大典热2.“阅兵”这一场面，先面后点再面。烈、庄重的气氛。1.首先对天安门广场的灯光进行场面描写，在对那次战斗的描写中，对战斗场面的描写，是感受革命战士的“面”。8*灯光叙事散文无私奉献精神。2.对“微弱火光”的描写是“点”，郝副营长点燃的不仅仅是引导部队找到突破口的书本，点燃的还是他自己的理想。2 叙事散文感受邱少云英勇“点面结合”的写法体现在，先用“面”描写战场的环境、敌人火攻的形式，在详细“点”的献身的崇高精神。描写如此情况下火苗燃烧到邱少云身上，邱少云如巨石一般纹丝未动。9*我的战友邱少云（三）学情分析本单元旨在引导学生联系时代背景，了解文章是怎样点面结合写场面的，从中感受英雄的伟大精神。人文主题方面：语文学科从四年级开始的家国情怀、人物品质、家国之殇

7、，到五年级的家国之殇、家国情怀，再到六年级上册的革命岁月，六年级下册的个人志向和心愿，由远及近，贴近学生。学生在之前的学习中已经有了情感的铺陈与培养，爱国情怀植根内心。另外，道德与法治学科以及其它全学科也一直在进行核心价值观的渗透与培养。本单元人文主题的学习在情感价值观培养方面水到渠成，情感步步贴近，根植内心，外化于行。语文要素方面：四年级学习过怎样把事情写清楚，从人物的语言、动作等描写中体会人物的精神品质，而这里的语言、动作等细节具体的描写，也是“点”描写的一个体现。到五年级时，训练目标有所提升，从动作、语言、神态的描写中，不仅感受人物的品质，还要学会体会人物的内心。六年级第二单元提出更高要求，要求强调印象深刻的部分，既要关注整个场景，又要关注通过语言、神态、动作等表现人物细节处的表现，即尝试运用点面结合的写法记一次活动。整个学生整个学习的经历来看，由读到写，由输入到输出层层铺垫，学生有良好的学习铺垫。本单元的语文要素，难点就在于怎样读懂点面结合的形式，弄清哪些文章有点面描写，点面结合写法的好处，从感知到读懂再到辨别、写作，这是本单元语文要素学习的难点，是学生较难掌握的地方。本单元的

8、作业设计从精准梳理教材，掌握学情的角度，以学为中心，巩固基础知识，加强拓展运用的基础上，从聚焦学生解决学习重点，突破学习难点的角度出发设计单元作业，全面提升学生的核心素养。三、单元学习和作业目标学习项目课文内容单元学习目标学习能力5.七律长征6.狼牙山五壮士7.开国大典1.会写“律、崖、渡”等生字32个，理解“千钧一发”等词语的意思，了解课文的主要内容。2.学习文章是怎样运用点面结合写场面的。知识记忆精读课文略读课文3.感受民族精神，受到爱国熏陶，增强历史责任感与使命感。4.运用精读课文学到的点面结合的方法，读懂文章在点面结合中怎样谋篇布局，体会蕴含的情感。理解体会综合探究8* 灯光课文5.运用精读课文和略读课文学到的点面结合的学习方法，学习文章怎样把山沟环境和烈火烧身进行点面有机融合描写的。9*我的战友邱少云口语语交际地演讲6.学会集中观点，选择材料进行富有感染力的演讲。习作多彩的活动7学会运用点面结合的方法记一次活动。8.运用修改符号修改习作。交流平台识字加油站词句段运用9.体会句子中反复使用的字词的表达效果。10.学习不用“说”字来描写人物的语言。文园语言实践11.指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。12.积累关于爱国情怀的古诗文名句。日积月累3学习项目作业层次单元作业目标 1.读准字音，抄写或默写本单元指定的字词。2.能够运用不同的方法理解本单元词语的意思，并在语境中学会运用。3.正确、流利、有感情地朗读课文。课文基础知识作业能力拓展作业5.七律长征6.狼牙山五壮士7.开国大典4.背诵七律长征，说说诗句的意思和表达的情感。5.体会句子中反复使用的字词的表达效果。6.通过列

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