北师大版数学二年级(下册)一除法 练习一
25页1、练习一练习一 北师版数学二年级(下)北师版数学二年级(下)一一 除法除法有余数除法的含义:有余数除法的含义:当平均分一些当平均分一些物品后有物品后有剩余剩余且剩余的不够且剩余的不够再分时,剩余的数叫余数,带有余数的再分时,剩余的数叫余数,带有余数的除除法就是法就是有余数的除法。有余数的除法。92=41余数余数读作:读作:9除除以以2商商4余余1余数和除数的关系:余数和除数的关系:余数除数余数除数除法竖式的书写方法:除法竖式的书写方法:(1)先写竖式除号。)先写竖式除号。(2)把被除数写在除号的里面,)把被除数写在除号的里面,除数写在除号的外面左侧。除数写在除号的外面左侧。(3)商写在被除数个位的上面。)商写在被除数个位的上面。3 6753 51有余数除法有余数除法的试商的试商方法:方法:除数是几就想几的乘法口诀,想除数和几相除数是几就想几的乘法口诀,想除数和几相乘的几乘的几最接近被除数最接近被除数,并且,并且小于被除数小于被除数,商,商就是几。就是几。可以采用可以采用“进进1 1”法。法。解决生活中的租车、租船等问题时解决生活中的租车、租船等问题时,采用采用“进进1 1”法,即计算法,
2、即计算后如果有后如果有余数,把商加余数,把商加1 1作为最后作为最后结果。结果。运用运用有余数的除法解决实际问题的方法:有余数的除法解决实际问题的方法:可以采用可以采用“去尾去尾”法法。解决生活中的买东西、用布做衣服等解决生活中的买东西、用布做衣服等问题时,采用问题时,采用“去尾去尾”法法,即计算,即计算后后如果有余数,把余数如果有余数,把余数舍去,舍去,直接把商直接把商作为最后作为最后结果。结果。用有余数的除法解决实际问题用有余数的除法解决实际问题时,需要注意什么?时,需要注意什么?要根据实际情况的需要,合理地要根据实际情况的需要,合理地选择取值方法。选择取值方法。1.圈一圈,填一填。结合分物过程,说说竖式每步的意思。圈一圈,填一填。结合分物过程,说说竖式每步的意思。21张卡片,平均分给张卡片,平均分给4个小朋友,每人分到个小朋友,每人分到 张,还剩张,还剩 张。张。21 45 张张1 张张2 1452 015121张卡片,平均分给张卡片,平均分给4个个小朋友。小朋友。四(五)二十,每人分四(五)二十,每人分5张。张。还剩还剩1张,不能再分张,不能再分了了。19张福字,每张福字,每5
《北师大版数学二年级(下册)一除法 练习一》由会员东***分享,可在线阅读,更多相关《北师大版数学二年级(下册)一除法 练习一》请在金锄头文库上搜索。
人教版五年级数学(下册)第1课时质数和合数(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时因数与倍数(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时找次品问题的基本解决策略和方法(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时图形的旋转变化(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时 5的倍数的特征(新)
人教版五年级数学(下册)第2课时3的倍数的特征(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时真分数和假分数(1)(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时长方体、正方体的展开图(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时认识折线统计图(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时分数加减混合运算(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时分数的产生和意义(新)
人教版五年级数学(下册)长方体和正方体的体积 练习八(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时观察物体(1)(新)
人教版五年级数学(下册)3的倍数的特征 练习三(新)
人教版五年级数学(下册)1.因数和倍数(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时认识长方体(新)
人教版五年级数学(下册)第1课时体积和体积单位(新)
人教版五年级数学(下册)2.真分数和假分数 练习十三(新)
人教版五年级数学(下册)折线统计图 练习二十六(新)
人教版五年级数学(下册)约分 第1课时最大公因数(新)
2024-05-20 23页
2024-05-20 21页
2024-05-20 28页
2024-05-20 26页
2024-05-20 21页
2024-05-20 27页
2024-05-20 22页
2024-05-20 21页
2024-05-20 24页
2024-05-20 15页