《语文园地二》核心素养分层学习任务单 三年级语文下册新课标（部编版）

1、【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地二一、单元阅读主题：寓言故事。二、单元语文要素：边读边想象画面，体会优美生动的语句。三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。语言运用：通过学习“日积月累”，积累来源于寓言故事的成语。思维能力：能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言故事的体会和认识。【语文要素】审美创造：通过学习“日积月累”，积累来源于寓言故事的成语。教学重点和难点：1.学会梳理、总结对寓言故事的体会和认识。2.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语；学会写通知。3.通过学习“日积月累”，积累来源于寓言故事的成语。四、 本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一.词句段运用。1.照样子,写词语。第一组:源源不断 .第二组:无忧无虑 .我发现:第一组词语的特点是都是 AABC式的词语;第二组词语的特点是都是ABAC式的词语。2.看图写成语,再回答问题。 (1)我发现这些图画所画的都是我们耳熟能详的中国古代 故事。(2)看到最后一幅图画,我想到了( )这个类似的成语。 A.滥竽充数 B.草木皆兵 C.井底之蛙 D.心惊胆战

2、3.补充成语,并选词填空。 杯( )( )影 滥竽( )( ) 掩( )盗( ) ( )( )矛盾 画( )添( ) 杞( )忧( )邯郸( )( ) 刻舟( )( ) 井底( )( )(1)把成语补充完整。我还知道出自寓言故事的成语有 。(2)选择合适的成语填空。人不能像 一样没有远见。做学问容不得半点虚假,更不能 。这个家伙说的话 ,肯定是在说谎。他总是担心太阳会掉下来，真是 。听完这个故事,小东总是 ,疑神疑鬼的。你加上的那几笔破坏了整幅画的美感，真是 。4.看图,注意观察动物们的神态和动作，根据上下文的提示补充句子。 小白兔在镜子前转了圈， 地说:“啊，我穿上这条红裙子，是不是更漂亮啦?” 哇!白兔姐姐,你真是森林里最美的女孩子!”小动物们都 。5.根据提示语在横线上写上恰当的句子，使句子变得完整。例:“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。(1)“明天可以去春游了!”同学们 。(2)“牵牛花为什么会变色呢?”小东 。例:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴，皱起了眉头“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”(3)这句话中“噘起了嘴”“皱起了眉头”是对鹿的 和 描

3、写。(4)根据语境,在横线中填写恰当的描写人物动作或神态的词语。他 ：“这本书真是太好看了!”他 说:“ 你真是急死我了!”球进了,他 跳起来：“我们赢啦!我们贏啦!”三、选择正确的答案。1.下列成语书写全部有误的一项是（ ）A、邯郸学步 滥竽充数 B.掩耳盗铃 自相茅盾 C.刻舟求箭 画蛇填足 D.杞人忧天 杯弓蛇影 2.每组中不是同类的一项写在题后括号里。（1）A滔滔不绝 B依依不舍 C欣欣向荣 D顺顺溜溜（ ）（2）A无忧无虑 B人山人海 C学习学习 D自言自语（ ）（3）A杞人忧天 B精卫填海 C滥竽充数 D自相矛盾（ ）（4）A鸟语花香 B春色满园 C果实累累 D春风拂面（ ）3.下列通知格式有误的一项是（ ）通 知 4月7日上午9点，请各班班长到少先队大队部领取新校服。 4月7日少先队大队部A.通知日期至少应该提前一天。 B.应该先写署名后写日期。C.最后署名“少先队大队部”应该写在左下角。D.“少先队大队部”应该写在日期上面。4.下列成语中加点字意思有误的一项是（ ）A.刻舟（船）求（寻找）剑B.滥（失实的，假的）竽充（冒充）数C.掩（遮蔽，遮盖）耳盗（偷）铃D.邯郸（战

4、国时赵国的人名）学步（学习走路）5.下列寓言故事说明的道理有误的一项是（ ）。A.自相矛盾比喻自己说话做事前后不一致。B.杞人忧天比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。C.画蛇添足比喻做了多余的事，与事有益，更加完美。D.杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。6.下列句子说法有误的是（ ）。A.中国古代寓言故事有很多家喻户晓的寓言，如画蛇添足郑人买履等。除了中国古代寓言故事，还可以读读其它国家的寓言，如伊索寓言克雷洛夫寓言。B.克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。C.克雷洛夫寓言是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事。 如狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇D.伊索寓言这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。如乌鸦喝水牧童和狼守株待兔 第二部分 积累与运用（拓展性学习单）三、口语交际。1.星期三下午，班主任刘老师组织了一次班会，目的是就应不应该让家长接送上下学的问题听听同学们的想法,请你也说一说吧。观点: 。理由: . .2.班干部该不该由同学轮流担任?请先说

5、出你的观点，再说明理由。我认为:不该(该 不该)实行班干部轮流制。我的理由: ； ； .四、学习写通知。1.根据下面的对话,写一则通知。李老师:我们要组织全体学生去祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈。你去写个通知吧!大队长:好的,老师。今天是4月10日,出发时间是什么时候呢?大家在哪里集合呢?李老师:后天上午9点，操场集合。通知 ，请全体同学 ,准时出发去. 。少先队大队部 4月10日2.根据下面的信息帮王老师写一个通知。 班主任王老师说4月11日下午2点，要求全班同学到多媒体教室听安全知识讲座。请你帮王老师在黑板上写一则通知。 第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）读寓言故事,完成练习。 刻舟求剑 从前,有个人坐船过江，他一不小心,把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急,拿出小刀在船舷上刻了一个记号。有人催他:“还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?”那个人不慌不忙地指了指刻的记号,说:“不用着急,宝剑是从这儿掉下去的,等船靠了岸,我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”1.这个故事讽刺了( )的人。A.说话、做事前后抵触 B.不知道跟着情势的变化而灵活变通，2.你认为这个人能把宝剑

6、捞上来吗?为什么?. .参考答案一、1.第一组:念念不忘 茫茫人海 津津有味 闷闷不乐第二组:自由自在 无边无际 不慌不忙 自言自语AABC ABAC。2.画蛇添足、掩耳盗铃、刻舟求剑、杯弓蛇影.(1)寓言 (2)B3.杯(弓)(蛇)影 滥竽(充)(数) 掩(耳)盗(铃)(自)(相)矛盾 画(蛇)添(足) 杞(人)忧(天)邯郸（学）(步) 刻舟（求）(剑) 井底（之）(蛙)(1)亡羊补牢 (2)井底之蛙 滥竽充数 自相矛盾 杞人忧天 。杯弓蛇影 画蛇添足4.眉开眼笑 手舞足蹈起对小白兔的赞叹声不绝于耳 。5.(1)开心地跳起来 (2)疑惑不解地问 (3)动作 神态 (4)睁大眼睛 ，扬起嘴角 皱着眉头，焦急地 瞪大眼睛，兴奋地跳起来二、1.C 2.DCBC 3.C 4.D 5.C 6.D三、1.观点:我认为应该让家长来接送。理由:上下学路上车辆过多，很可能会有危险，如果有家长接送上下学，能在一定程度上避免危险的发生。2.不该我的理由:由合适的同学长期担任班干部，班级管理相对稳定；有利于班主任及时开展工作；有的同学不适合或不想当班干部，会给他们带来困扰。通知4月12日上午9点 ，请全体同学 到操场集合 ,准时出发去. 祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈 。少先队大队部4月10日四、通知4月11日下午2点，请全体同学到多媒体教室听安全知识讲座。王老师4月10日五、1.B2.不能，因为剑在江中是不动的，而船在移动，早已远离了剑掉在江中的位置。

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