部编版三年级语文下册第四单元核心素养分层学习任务单
24页1、【新课标】三语下核心素养分层学习任务单(含答案)13.花钟一、单元阅读主题:观察与发现二、单元语文要素:借助关键语句概括一段话的大意。三、本课素养目标:文化自信:在学习中感受中国文化的魅力,提高文化自信。语言运用:能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的表达进行仿写。思维能力:学习借助关键语句概括一段话的大意的方法。审美创造:激发观察兴趣,初步培养留心周围事物,认真观察和思考的习惯。教学重点和难点:1.朗读课文,了解不同的花在不同时间开放时的状态及原因。2.学习借助关键语句概括一段话的大意的方法。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一(基础性学习单) 一、用“”给加点字选择正确读音。内容(ni ni ) 干燥(zo zho) 灼伤(zu zhu)适宜(sh sh) 万寿菊(su shu) 展示(sh s)组成(z zh) 芬芳(fng fn ) 吻合(wn wng)苏醒(xn xng) 强烈(qing qing) 修建(jin ji)二、看拼音,写词语。zhng q du yn fn fng ni qng s xng qing gung zhn sh kn chng
2、 xi jin wn shu j m rn li xn ki fng yn l xio lin shu lin xn rn hn xio wn d sh d gungzho q wn chng q zhn sh sh zhng 三、根据语境写词语。 春天来了,小河xng li了,各种fn fng的花儿zhng q du yn ,引来了许多 kn chng。蝴蝶开始 zhn sh自己m rn的舞姿。m fng也忙碌起来了,它们有很强的bin rn方向的能力,就算 yn t都是m shng的景物,也能 zhn qu w w地回到家。四、选择正确的答案。1.下列词语中注音全部正确的一项是( )A.内(ni)容 干燥(zo) 灼(zu)伤B.适(sh)宜 万寿(su)菊 展示(sh)C.组(z)成 芬(fn )芳 吻(wn )合D.苏醒(xng) 强(qing)烈 修建(jin )2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.内情 苏醒 睡连 争奇斗艳 B.强光 展示 昆虫 修建 组成 C.留心 开放 艳丽 芬方迷人 D.欣然 湿度 光照 展示 时种3.“百花竞放,十分艳丽”可以用下面哪个词语来形
3、容?( )A.鲜花朵朵 B.争奇斗艳 C.芬芳迷人4.长期以来,昙花( )了晚上九点左右的温度和湿度。A.适宜 B.适应 C.适合5.“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”一句中,加点词不能替换为( )。A.符合 B.切合 C.契合 D.集合6.根据( ),植物学家修建了“花钟”。A.不同的花开放时间的不同 B.昆虫活动时间的不同7.选择恰当的关联词填空。A.只有才B.只要就C.要是就D.即使也(1)昙花( )在白天开放,( )有被灼伤的危险。(2)“你( )看看什么花刚刚开放,( )知道大致是几点钟。8.根据( ),植物学家修建了“花钟”。A.不同的花开放时间的不同 B.昆虫活动时间的不同9.植物学家修建花钟的做法真妙,妙在哪儿?你认为下列说法哪个有道理, ( )A节省了看时钟的时间。B让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。C通过花钟反映不同的花开在不同的时间,让人们了解花的特点,欣赏花。 第二部分 积累与运用(拓展性学习单)五.品读句子,完成练习。 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。这句话运用了 的修辞手法,描写了蔷薇花开花的样子。这种描写开花的方式可真有趣呀!我也会用这种方式描写下图中
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