中考历史复习提纲汇总
131页1、中考历史复习提纲中国古代史 七年级上册第一单元史前时期:中国境内的早期人类与文明的起源【课标要求】知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据;了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据;知道炎帝、黄帝的传说故事,了解传说与神话中的历史信息。1北京人的生活与生产状况(1)生活地点:北京西南周口店龙骨山。(2)生活、生产状况:使用打制石器;已经会使用火,还会长时间保存火种2原始农耕生活原始农耕居民时间地点生产房屋河姆渡原始居民距今约7000年浙江余姚,长江流域;使用磨制石器,种植水稻。 干栏式房屋半坡原始居民距今约6000年陕西西安,黄河流域;使用磨制石器,种植粟;半地穴式房屋3考古发现是了解史前社会历史的重要依据。从北京人遗址、半坡遗址、河姆渡遗址的考古发掘中,我们可以看出早期人类的生产、生活情况以及他们在进化过程中的特点。4黄帝和炎帝的传说:黄河流域的黄帝部落和炎帝部落联合,两个部落联盟,发展形成日后的华夏族,因此,后人尊称炎帝和黄帝为中华 民族的人文初祖,海外华人也以炎黄子孙自称。5.尧、舜、禹的禅让:禅让制
2、的含义:将部落联盟首领位子传给贤德之人(德才兼备,以身作则);实质:原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度;推举出的首领有尧、舜、禹。第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革【课标要求】知道夏朝的建立标志着国家的产生,知道夏、商、周三代的更替,了解西周的分封制及其作用。了解青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。知道春秋战国时期诸侯国之间的战争,了解这一时期的社会变化。(一)夏朝建立者:禹;时间:公元前2070年;都城:阳城。1.意义:中国历史上第一个王朝。夏朝的建立标志着国家的建立。我国由原始社会进入到奴隶社会。2.王位继承制度:世袭制取代禅让制,“公天下”变成“家天下”,(二)商朝建立者:汤;建立时间:公元前1600年;都城:亳;1.甲骨文:刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为“甲骨文”,我国有文字可考的历史从商朝开始。2.青铜器:迄今世界上出土的最重的青铜器商朝的司母戊鼎。(三)西周建立者:周武王;时间:公元前1046年;都城:镐京。1.巩固措施:实行分封制。(1)目的:巩固统治。(2)内容:周天子把土地、平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯,诸侯必须服从周天子的命令,交
3、纳贡品、镇守疆土、带兵随周天子作战。(3)分封的意义:开发了边疆,加强了统治,西周成为强盛的国家。(四)东周公元前771年,周平王迁都洛邑。春秋战国的阶段特征:社会大变革(从奴隶社会向封建社会过渡)、大动荡、大发展。主要表现在以下方面:经济:铁农具和牛耕的使用和推广,生产力大发展;井田制瓦解,土地私有制确立; 政治:周王室衰微,分封制遭破坏;各国纷纷变法,确立封建制度;社会:文士阶层活跃,受到重用;军事:诸候争战,战争频繁(春秋以争霸战争为主,战国以兼并战争为主)文化:私学兴起,百家争鸣。1.春秋时期(1)经济大发展:铁器牛耕的出现,促进农业生产力发展。(2)政治大动荡:周王室衰微,分封制瓦解,诸侯争霸(以“尊王攘夷”的名义争霸)(3)民族大交融:中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、夷等民族长期斗争中,出现民族交融。2.战国时期战国七雄:韩赵魏齐楚燕秦(1)战争方式转变:由争霸战争变为兼并战争。(典型:桂陵之战、长平之战)(2)商鞅变法(秦国秦孝公时期)目的:富国强兵背景:经济(根本原因):铁器牛耕推广,生产力发展;阶级:地主阶级实力增强;适应社会变化。内容: 政治1.确立县制,由
4、国君直接派官吏治理;意义:秦国的国力大增,提高了军队战斗力,一跃成为 最强盛的诸侯国,实现富国强兵,为以后秦国统一全国奠定了基础。各国经过变法,纷纷从奴隶社会向封建社会转变。2.废除贵族的世袭特权3.改革户籍制度,加强对人民的管理;4.严明法度,禁止私斗;经济1.废除井田制,允许土地自由买卖;2.鼓励耕织;3.统一度量衡。军事奖励军功,对有军功者授予爵位、赏赐土地(3)都江堰:战国时期秦国李冰修筑,发挥着防洪 、 灌溉、 水运(体现古代劳动人民智慧)的作用,使成都平原获得了“天府之国”的美称。(4)思想大发展百家争鸣(战国形成)背景:A.经济(根本原因):铁器牛耕推广,生产力发展。 B.政治:王室衰微,诸侯争霸。C.阶级:“士”阶层崛起。主要的思想流派:学派代表人物主要思想代表作 儒家 孔子核心思想:仁;论语(弟子整理)政治主张:以德治国;教育理念:有教无类、因材施教;孟子政治主张:仁政、民贵君轻;孟子荀子政治主张:礼治、尊卑有序;荀子道家老子顺应自然、无为而治、朴素辩证法;老子庄子道法自然庄子法家韩非子法术势结合,改革、君主专制、中央集权;韩非子墨家墨子兼爱、非攻墨子孔子思想的影响:
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