幼儿园男教师对幼儿角色发展的影响+开题论文
3页1、论文题目幼儿园男教师对幼儿角色发展的影响开题报告内容:1、 Purpose/研究目的 幼儿教师的教育对象是2 6 岁的儿童, 教育的目的是引导孩子们的德、智、体、行等多方面的发展。作为幼儿教师更应顺应时代需求, 在德智体能等多方面进行自我塑造。有研究表明幼儿教师胜任特征是一个包括德、智、体、能四维结构的模型, 其中品德胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的根本动力;知识胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的基础;健康胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的根本保证;能力胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的核心要素。幼儿园男教师, 应具有幼儿教师所具有的胜任特征。大力引进合格的幼儿男教师, 这对幼儿性别角色的发展具有重要意义, 才会更好地促进幼儿健康全面的发展。2、Contents/研究内容 本文研究内容主要是分为三个部分,第一部分主要介绍了幼儿园男教师存在的必要性。第二部分分析了幼儿园男教师对幼儿角色的影响。第三部分重点总结了幼儿园男教师教学方法提升策略。3、Significance/研究意义幼儿园男教师是未来学期领域一个不可或缺的职业,幼儿的发展离不开男教师的综合影响。我们应从新世纪国际幼儿
2、教育发展的新局面和我国现代化建设需要的高度来思考幼儿教育的发展问题。只有继续鼓励男性从事幼儿教育和大力发展男幼师这一新兴队伍,才能使幼儿在更为和谐、刚柔相济的教育环境中获得更大的教益,才能促进我国的幼儿教育真正从教育舞台的边缘走向中心,实现单边教育走向完整教育。幼儿教师在幼儿的生活和学习模式中起着教育与引导的作用, 在幼儿园引进男教师有利于幼儿形成健康平等的两性角色, 促进幼儿个性全面和谐发展。为更好发挥男教师胜任力对幼儿角色发展的影响, 男教师应健全自身人格, 培养健康胜任力;培养敬业精神, 内化品德胜任力;加强知识学习, 整合知识胜任力;注重家园互动,提高能力胜任力。 (1)男女教师在教育工作中的表现各有其性别优势,男女教师能在工作中相互协同,互相合作,实现教育优势互补,这将有利于幼教的创新与质量的提高。(2)从社会心理的理论来看,在群体中如果男女的比例搭配结构合理,将有利于群体活力的激发。异性效应是不容忽视的。(3)幼教队伍中男性教师的适量介入将有利于女性教师自身的更加完善,行为的越加自律,嫉妒猜疑等不良的心理相对减少,有利于人际关系的协调,形成良好的人际环境,从而更好提高教育工
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