重点小学落实“双减”工作总结范本
15页1、小学落实“双减”工作总结2021年7月24日,XX办公厅,XX办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。“双减”意见明确提出,禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训,依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。我校按照县教育和体育局的统安排,抽调多名骨干教师分成6个组,对辖区内校外辅导机构进行排查,分包人员每天蹲点值守。8月3日早晨7:00,学校中层及以上领导召开全体会,由校长XXX带队,对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度,合理引导预期,增进社会共识。及时总结、宣传,引导广大家长树立正确的教育观和成才观。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制,分层递进落实,完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制,深化教育教改。三是加大督查力度。落实“双减”,紧盯不放,持续发力。要求分包核查员提高思想认识,压实责任担子,确保责任范围,不定期组织开展实地核查,加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规
2、问题的校外培训机构,进行全方位、无死角的综合治理,全力形成良好的外部育人环境,构建健康有序的教育秩序。对我校所有在职教师进行严格管控,杜绝一切办班辅行为。学校面向社会公布举报电话,通过落地式家长发动家长形成监督合力,防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭携手,给孩子们创造健康发展,快乐成长的空间。下一步,我校将进一步提高认识,坚持标本兼治,主动作为、狠抓落实。“双减”政策落实工作总结随着关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的出台,XXXX组建“双减办”,出台“双减”方案。同时,学校通过布置分层作业、提高课堂效率等举措,切实减轻学生的作业和学习负担。学校:布置分层作业提高课堂效率,切实减轻学生学习负担减负实效:“十不得”“两缓”等多项举措为“减负”奠定基石校内“减负”的关键,是提高中小学教育教学质量。近年来,XX市不断推进集团化办学、城乡一体化建设,促进新优质学校成长,促进教育资源优质均衡发展。截至上学期结束,XX全市义务教育阶段164个教育集团中,城区教育集团54个,覆盖176所学校或校区,占城区公办义务教育学校74.58%;四县一市城镇类教育集团36个,覆盖90
3、所县城学校,占县城公办学校53.57%;乡镇中心校类教育集团74个,覆盖337个村小和教学点,覆盖率100%在提升学校教育质量的同时,XX市还通过多项举措为“减负”奠定基石。在校内减负方面,2020年10月,出台XX市中小学办学行为“十不得”,制定配套细则,并动态调整相关政策。2021年5月,XX市教育局根据教育部“五项管理”文件精神及XX省教育厅统部署,印发了关于加强“五项管理”工作的通知,提出了明确的贯彻落实意见和具体要求,要求各县(市)区教育主管部门和学校对标对表,清理不规范的制度,制定具体管理实施细则。2021年6月-8月,发布暑假通知和开学通知,要求义务教育学校落实“两缓两有两不得”(即暑假作业两周内缓交,开学首日缓布置书面家庭作业;有心理健康和生命安全教育,有课后托管服务;不得组织任何形式开学考试,不得要求家长批改或学生自批自改暑假作业),营造健康和谐的教育氛围。政策落地:学校布置分层作业,提高课堂效率校内“减负”,学生和家长们最注重的就是“作业量”是否减少?课堂效率是否提高?“双减”政策下发之后,我们积极组织学校各年级段的老师们认真学习,学校也成立了“双减工作领导小组”对
4、各项具体的减负工作研究落实。与此同时,还通过家长会以及校园网站、微信公众号等渠道对家长进行广泛宣传,让他们能理解和支持“双减”政策,以便形成合力,此外,学校在实施过程中也实行了“三级管理一一学校层面管理、年级层面的管理以及班主任层面的管理。在落实“双减”政策的过程中,一方面加大了课后的社团课程。社团课程当前已经有24门课,原来每学期学生能够报2-3门社团课程,这学期开始,根据学生和家长的需求增加到每位学生能够报3-4门社团课程。大大充实了学生们在校学习生活。在作业量方面,从初一到初三每个班级、每个学科的每日作业量,我们都严格由班主任进行把控并反馈到年级组,再由年级组进行统筹并给出指导意见。对于各学科作业量的统筹均按照学校的要求来执行。优化作业设计,严格控制家庭作业量。学校必须给教师一个统的“双减”标准,特别是家庭作业,作业要适当,在L5小时内完成,且作业必须经过教师的深思熟虑、精心设计。作业设计力求形式多样、分层布置,充分挖掘学生的潜力,发展学生的思维,培养学生的能力。实行班主任负责制,负责协调控制学科作业总量。在XX市XX新村小学北校教育集团XX校区,学校加强对作业设计的备课,同时改
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