【分层作业】语文园地四（课时练）六年级语文上册 部编版

1、语文园地四 分层作业学校:_姓名：_班级：_考号：_1读句子，根据拼音写词语。（1）静静li tn( )的小河，虽没有海水的xin yn pn pi( )，江水的奔腾po xio( )，却自有一种安宁沉静的气质。（2）夜深了，客车x mi( )了车内的灯，缓缓向山上驶去。小张看着路旁的悬崖，不禁zhu q( )了眉头，他的心中充满了yu l( )，他喃喃自语道：“希望不要发生zo o( )的事。”2下列词语书写完全正确的一项是（）A沙哑拥戴渔网跌跌撞撞B废话沉思惊荒狂奔而来C风暴阴冷顷听指手画脚D轰呜报怨魁梧势不可当3查字典。“裁”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。 按部首查字法先查_部，再查_画。 “裁”在词典里的解释有以下四个选项，请选择下面词语中“裁”字的意思选项，把序号填在相应的括号里：A用刀、剪等片状物分成若干部分。B从整体中去掉一部分；削减。C安排取舍（多用于文学艺术）D衡量；判断。裁兵( )别出心裁( )裁判( )裁衣服( )4将下列词语补充完整，再结合语境选词填空。举世( )( )处( )积( )流离( )( )多事( )( )家( )人( )国泰( )( )在那兵

2、荒马乱的年月里，老百姓( )，不得安宁。如今( )，人们都安居乐业。5下列句子中加点词语运用错误的一项是（）A人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。B“他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”C桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。D这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得整整齐齐。6按要求写句子。（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）_（2）死亡在洪水的翻滚声中逼近。（改为拟人句）_（3）难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！”（不改变句意，改写句子）_（4）补充一段心理描写，体现出小作者在看电视和写作业之间选择的纠结之情。精彩的动画片开始了。_来源:Z。xx。k.Com7小说中，往往通过人物的语言、动作、心理活动等描写来突出人物的形象，下列有关句子描写说法不正确的一项是（）A老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”（这句话是对老汉的动作、语言描写，表现了老支书的凶猛、霸道，连自己的儿子都不顾。）B“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他

3、说呢？”（这句话写出了桑娜复杂的心理活动，既盼望丈夫赶快回来，又担心丈夫回来了无法和他交代。）C他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（这句话是对渔夫的动作、语言描写，表现了渔夫宁愿自己受苦也要帮助他人的美好心灵。）D一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。（这个动作描写表现了老头不满、愤恨的心理。）8在古代，思念家乡的诗句很多，下列不属于这种类型的一项是（ ）A近乡情更怯，不敢问来人。B洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。C我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。课外阅读。 离军区司令部门岗只有几步远了。她仍然骑在车上，旁若无人的朝门岗驶去。“喂，同志，请下车。”“下车？”她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”“请你下车。”哨兵不动声色地回答。“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说下车二字。”“第一次听说，就请你第一次执行吧！”“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰唆。”说着，脚一蹬，又要上车。不料哨兵抢前一步

4、，迅速地将车锁住，拔出钥匙。“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被哨兵拦住了，他还锁了我的车，你快来，我等你！”不一会儿，朝门岗走来一位年过半百的军人，他身材魁梧，背略微有点驼，脚步分外沉重。“爸爸！”她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼，司令员并不理睬她，径直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵涨红的脸上。然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在哨兵的心中沸腾了。他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在了一起。她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头9给短文加个恰当的题目，填在文前的横线上。来源:Zxxk.Com10下面对短文内容理解不正确的一项是（）A第3自然段中，她不屑的态度、“瞥”的动作以及“下车？”这一反问的语气都表现了她的傲慢。B短文中她的情绪变化是：满不在乎气恼得意生气羞愧。C从“不料哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙”的描写中，可以看出哨兵的敏捷和忠于职守。11倒数第2自然段中，哨兵的脸“涨红”是因为_。

5、12结合文中对司令员的描写，分析这一人物形象。_13读了最后一个自然段，你认为她明白了什么？根据短文内容，写一写。_来源:学,科,网Z,X,X,K读下面的古诗，完成练习。回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，_。14在横线上将诗句补充完整。15这首诗的作者是_朝诗人_。16“鬓毛衰”的“衰”意思是（）A衰弱B头发稀少C头发花白17下面与思乡之情无关的诗句是（）A此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。B最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。C春风又绿江南岸，明月何时照我还。18下面四副对联写的各是哪位文学家（）。草堂留后世，诗圣著千秋。犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。A诸葛亮文天祥 司马迁 蒲松龄B杜甫司马迁屈原吴承恩C杜甫文天祥 屈 原蒲松龄D李白文天祥司马迁蒲松龄19学会沟通。来源:ZXXK张明非常喜欢狗，他想养一只小狗。通过侧面了解，妈妈反对张明养狗，主要是有两个担心：一是养狗会分散精力，影响张明的学习；二是家里新装修，养狗不卫生。如果你是张明，会怎样去说服妈妈。_参考答案：1 流淌

6、汹涌澎湃 咆哮 熄灭 皱起 忧虑 糟糕【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“流淌、汹涌澎湃、糟糕”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【详解】考查汉字字形。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。B惊荒惊慌 C顷听倾听D轰呜轰鸣；报怨抱怨3 C cai 衣 6 B C D A【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。裁，读音：ci，音序：C，音节：cai，部首：衣，笔画：12。裁军，减少兵力。裁，从整体中去掉一部分；削减。故选B。别出心裁，表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。裁，安排取舍（多用于文学艺术）。故选C。裁判，指法院遵照相关法律处理案件，包括判决和裁定两类。按照体育运动竞赛的有关规则，评判参加比赛的运动员所取得的成绩及比赛中出现的问题。裁，衡量；判断。故选D。裁衣服，裁剪衣料缝制衣服。裁，用刀、剪等片状物分成若干部分。故选A。4 闻 名 心 虑 失 所 之 秋 破 亡 民 安 流离失所 国泰民安【详解】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。国泰民安：国家太平，人民生活安定。5D【

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