枣核教学设计
8页1、枣 核【教学目标】1. 引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法,能抓住关键词准确理解和把握课文的主要内容。2. 能够概括段意准确地把握文章的结构,通过文中人物形象的描写把握人物的性格特点和内心世界。3. 增加学生对社会生活的认识和理解,体会文中人物强烈的民族感,对学生进行爱国主义教育。【教学重点】增加学生对社会生活的认识和理解,体会文中人物强烈的民族感,对学生进行爱国主义教育。【教学难点】准确理解和把握文章的设置悬念的巧妙构思。【教学方法】齐读,分读,讨论,总结【教学用具】多媒体【教学过程】一、检查学生自主学习1. 出示生字词,请学生在小组里读一读,组一组,观察学生组词或组短语的能力。如:蹊跷(q qio) 掐指一算(qi) 故弄玄虚(xun)殷切(yn) 嫣红(yn) 玛瑙 (m no) 山坳(o) 厂甸(din)核潜艇(qin) 匀称(chn) 镶嵌 qin 国j籍。理解词意并会用“托付、安顿、蹊跷、分量”组成短语。2. 学生在小组里互相提示纠正易读错和易写错的字、词语。如:(1)正音方面:“分量”中的“分”是多音字,在此读“fn”,不读“fn”。二、课文学习的导入师:无论当时还
2、是现在如果一个人离开家乡很久又很远时间的流逝,高山大河的阻隔会磨灭他思念祖国,思念家乡,思念家乡的每一颗花草树木,每一片土地,每一滴水的思念之情呢?在我们眼里几颗普通平常的枣核在海外游子起了怎么样的作用?这就是萧乾先生在“枣核”所要告诉我们的。作者简介:萧乾(19101999),原名萧秉乾,化名萧若萍,蒙古族,现代著名作家、记者、文学翻译家。祖籍黑龙江省兴安岭地区,生于北京。萧乾先生是世界闻名的记者,卓有成效的作家、翻译家,也是著名的中外文化交流使者。引导:“枣核”一文,写的就是一个远在大洋彼岸的风烛残年的老人,作者的“旧时同窗”尽管“家庭和事业都如意”但越到晚年思乡越切,总是想起故乡院里的那棵枣树,当作者来美时再三托付“为她带几颗生枣核来,以在花园里试种一下”。全文洋溢着浓烈的思乡爱国之情。1. 学生默读课文,感知文章。1)请用一句话概括文章的主要内容。2)请找出文中最能体现文章中心的句子。3) 本文的线索是什么?4 )围绕枣核,文章可以划分为几个部分?每一部分的主要内容是什么?整体感知:2. 自由朗读课文,试回答下列问题:1)请用一句话概括文章的主要内容。友人托我带几颗生枣核,用以
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