2024年中考语文一轮专题复习：《非连续性文本阅读》课件

1、非连续性文本综合阅读01.概念、区别02.考情搜索03.特点、选材05.考点题型04.阅读方法连续性文本与非连续性文本的概念、区别连续性文本与非连续性文本的概念、区别 连续性文本：连续性文本：由句子和段落构成的文本，如小说、散文等。非连续性文本：非连续性文本：是相对于连续性文本而言的阅读材料，多以文字材料和统计图表、图画等相结合的形式呈现。多以文字材料和统计图表、图画等相结合的形式呈现。从目前的中考试题来看，非连续性文本类阅读并不少见，主要呈现在综合实践题、实用类文本阅读中，对主要呈现在综合实践题、实用类文本阅读中，对图表类材料侧重要求考生准确理解其内容，能够从中提图表类材料侧重要求考生准确理解其内容，能够从中提取和概括信息的能力。取和概括信息的能力。在内容上在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，具有直观、简明、，非连续性文本大多由多种材料组成，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。在现代社会中运用广泛。在文体上在文体上，它强调各种文体的应用文的综合应用。，它强调各种

2、文体的应用文的综合应用。非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。在阅读过程中，我们要注意以下几个方面：查看标题查看标题 通读材料通读材料 提取信息提取信息 读懂图表读懂图表阅读图表必须注意的事项有：阅读图表必须注意的事项有：（1 1）表头）表头 （2 2）分）分类、图例类、图例（3 3）数据）数据 （4 4）注）注释性文字释性文字考查学生获取信息、处理信息、评价信息的能力。考查学生获取信息、处理信息、评价信息的能力。题型：以简答题和选择题为主；以简答题和选择题为主；填空题有时出现；填空题有时出现；开放性试题成为亮点。开放性试题成为亮点。选择题答题方法：答题方法：（1）仔细审读题干，筛选关键词句，确定答题范围，在文本仔细审读题干，筛选关键词句，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。中找到相关信息的确切位置。关键词包括关联词、代词、次序词（或表明时间的词）、结论关键词包括关联词、代词、

3、次序词（或表明时间的词）、结论词、内容指向词；词、内容指向词；关键句包括中心句、过渡句、总起句、主要内容等。关键句包括中心句、过渡句、总起句、主要内容等。（2）仔细比较选项和原文的差别，注意有无仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、张冠偷换概念、张冠李戴、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果李戴、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。等问题。【材料一】年画始于古代的“门神画”。宋朝叫“纸画”，明朝叫“画贴”，清朝叫“画片”，直到清朝道光年间，正式称为年画。传统年画以木刻水印为主，历史悠久，产地众多。在中国历史上，天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞、四川绵竹的年画最为著名，被誉为中国“四大年画”。这些地方所生产的年画在构图、线条、色彩等方面各具特色，形成了不同的艺术风格，深受当地百姓喜爱。古老的年画折射出了民族心理，也反映出了时代的变迁。年画作为一种民间工艺品，承载着人们的思想情感和对未来美好生活的憧憬从早期神祗信仰、驱邪消灾，到后来的祈福纳祥、欢乐喜庆。随着时代发展，年画还成为了道德教育、文化传承的载体与工具。传统文化是年画的根和魂，只要中华民族的传统

4、文化还在传承，年画就不会消失。年画也许会改头换面，但这种民俗艺术的根会永远存在。【材料二】随着社会的进步和发展，近年来传统制作年画工艺也受到了挑战。潍坊年画艺人张殿英发明了“年画工具百宝箱”。“百宝箱”里面有精美的杨家埠年画画册，还有刻刀、木版、拓纸、颜料等整套年画制作工具。有了它，年轻人就可以自制贺年卡、生日卡、请柬、红包、名片等。这是古老文化与现代时尚的结合，符合个性化时代文化消费趋向。当地的一些年轻年画艺人以现代人思想要求和审美取向，探索创新表现现代生活内容的新年画。他们尝试用油画、水彩画等现代绘画艺术手法进行年画创作，给这门古老的民间艺术注入新的生命力，使作品既富有现代设计感，又能体现古老民间艺术之美。对【材料二】中年画艺人张殿英发明对【材料二】中年画艺人张殿英发明“年画工具百宝箱年画工具百宝箱”的理解有误的一项是（的理解有误的一项是（）A 张殿英发明“年画工具百宝箱”是为了更好地传承传统制作年画工艺。B 张殿英想借助“年画工具百宝箱”让传统制作年画工艺能够改头换面。C 从中可以看出，随着社会的进步和发展，传统制作年画工艺受到了挑战。D 从中可以看出，传统制作年画工艺已满足不了

5、个性化时代文化消费需求。B解析：此题考查的是材料内容的理解能力。解析：此题考查的是材料内容的理解能力。根据材料二对白宝物箱的介绍，我们可知里面有根据材料二对白宝物箱的介绍，我们可知里面有“精美的杨家埠年画画精美的杨家埠年画画册，还有刻刀、木版、拓纸、颜料等整套年画制作工具册，还有刻刀、木版、拓纸、颜料等整套年画制作工具”目的是为了让目的是为了让“年年轻人就可以自制贺年卡、生日卡、请柬、红包、名片等轻人就可以自制贺年卡、生日卡、请柬、红包、名片等”，用这种现代与传，用这种现代与传统相结合的方式，传统年画工艺，并不是为了统相结合的方式，传统年画工艺，并不是为了“让传统制作年画工艺能够改让传统制作年画工艺能够改头换面头换面”。故选。故选 B【材料一】今年称得上中国航天“大年”。9月天宫二号空间实验室升天，10月神舟十一号载人飞船与天宫二号实现对接，11月神舟十一号飞船顺利返回着陆，我国载人航天工程进入新阶段。航天梦的不断美梦成真，让未来的中国梦演绎得更加精彩。我国载人航天工程是在世界航天大国已经发展几十年后起步的。为了缩小差距，载人航天工程在开始实施就确定了“三步走”发展战略。如果这一战略实

6、施顺利，中国将建成长期有人照料的空间站。为了实现这一目标，20多万航天人共同参与合作，靠自主创新，突破了发动机材料、燃料、太空漫步、太空交会对接、探测器落月等技术，在比较短的时间里不断取得历史性突破，走出了一条简单而实用的探索航天事业的新路。航天科技的最终目的是造福人类。人在太空长期健康生活、有效工作是航天发展的目标。我国航天事业的发展，让人们对未来的憧憬变成一种可能。【材料三】2016年4月24日，经党中央、国务院正式批准，设立这一天为首个“中国航天日”。航天日的设立，首先，利于传承航天精神，这是中华民族文化宝库的一笔财富。我们有航天传统精神、两弹一星精神、载人航天精神，设立这个日子，有利于接续上述精神，使之发扬光大。其次，有利于凝聚中国的力量。航天梦助力中国梦的实现，。再者，有利于培植创新文化。中国航天的发展史，就是一部自主创新史，因为关键的核心技术是买不来的，要靠自己，所以中国走出了自力更生、自主创新这条道路。此外，还有利于促进开放共享，有利于进一步加强和国际同行的合作。中国航天日的设立使航天开始走下神坛，与每一个普通人的生活发生交集。人们通过航天日的宣传，更多地了解我国航天事业

7、的发展，以及航天科技带来生活的改变。今天，我国1100多种新型材料中的80%是在空间技术的牵引下研制完成的，2000余项航天技术成果应用于卫星通讯导航、气象预报、防灾减灾、食品生产等领域。随着中国空间站逐步建成，中国航天必将为经济社会发展和百姓生活带来更为丰厚的回报。在【材料三】的处，依次填入词语，最恰当的顺序应是（）A 坚持中国道路 弘扬中国精神 汇集中国力量 B 坚持中国道路 汇集中国力量 弘扬中国精神C 汇集中国力量 坚持中国道路 弘扬中国精神 D 汇集中国力量 弘扬中国精神 坚持中国道路A解析：解析：此题考查的是句子的衔接。首先此题考查的是句子的衔接。首先“坚持中国道路坚持中国道路”和和“弘扬中国精神弘扬中国精神”和和“汇集中国力量汇集中国力量”三个句子之间应构成递进关三个句子之间应构成递进关系，而且强调的应该是系，而且强调的应该是“中国力量中国力量”。故选。故选 A不属于【材料一】和【材料三】共同说到的一项是（不属于【材料一】和【材料三】共同说到的一项是（）A 航天梦助力中国梦B 创新是中国航天发展的必由之路C 航天科技能够造福百姓的生活 D 设立“中国航天日”的原因D解析：

8、解析：此题考查的是对材料的探究。此题考查的是对材料的探究。D选项中选项中“设立航天日设立航天日的原因的原因”是材料中没有涉及到的，材料中崔然提到了是材料中没有涉及到的，材料中崔然提到了“航天日航天日”，但只说到了航天日的意义。故选，但只说到了航天日的意义。故选 D简答题常考类型：常考类型：1.1.对某一知识点的内容进行概括提取；对某一知识点的内容进行概括提取；结合【材料二】的相关内容，判断【链接材料】中描写的景象结合【材料二】的相关内容，判断【链接材料】中描写的景象属于哪个节气属于哪个节气，并陈述三，并陈述三条理由。条理由。2.2.对某一板块的内容进行归纳提炼；对某一板块的内容进行归纳提炼；试着概括试着概括材料一材料一的主要内容。的主要内容。3.3.对几个板块的内容进行综合概括；对几个板块的内容进行综合概括；结合结合三则材料三则材料，谈谈苗族服饰有哪些特点。，谈谈苗族服饰有哪些特点。4.4.对某一重点内容进行梳理归纳。对某一重点内容进行梳理归纳。结合上面三则材料的主要内容，谈谈我们结合上面三则材料的主要内容，谈谈我们为什么要将为什么要将“二十四节气二十四节气”申遗。申遗。解决方法解决方

9、法直接提取法直接提取法 归纳提取法归纳提取法连缀成句法连缀成句法意思概括法意思概括法关于关于“高考改革高考改革”主题阅读主题阅读 材料一：高考改革方案公布全面推进的国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见4日公布，对高考的内容、形式、录取、管理等环节进行了全新设计和部署，其中不分文理科、取消艺体特长生加分等10项变化备受关注。意见要求，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。试着概括材料一的主要内容。（试着概括材料一的主要内容。（3 3分）分）高考改革方案公布，语文、数学、外语仍是必高考改革方案公布，语文、数学、外语仍是必考科目，另外自选三科。考科目，另外自选三科。解析：此题考查对阅读材料的信息提取和概括能力。解析：此题考查对阅读材料的信息提取和概括能力。首先，首先，要整体把握材料一的要旨要整体把握材料一的要旨发布高考改革方案。发

10、布高考改革方案。然后，然后，概括改革后高考方案的主要内容：语文、数学、外语概括改革后高考方案的主要内容：语文、数学、外语仍是必考科目，自选仍是必考科目，自选3 3科学业水平考试成绩计入高考。科学业水平考试成绩计入高考。综合起来，综合起来，不难归结出以上答案。不难归结出以上答案。（意思概括法）（意思概括法）阅读下列材料，完成第阅读下列材料，完成第1313题。题。【材料一】二十四节气是中国人尊重自然、顺应自然规律和适应可持续发展理念的生动见证。它彰显出中国人与自然和谐相处的智慧以及对宇宙认知的独特性。中国古代文献很早就有了关于“节气”的记载。春秋时期的文献就已提出“日南至”“日北至”的概念。战国后期成书的吕氏春秋中，就有了“立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至”八个节气名称。它们标示出季节的转换，清楚地划分出一年的四季。到了后来的淮南子一书，就有了和现代完全一样的二十四节气名称。公元前104年，由邓平等人制订的太初历正式把二十四节气定于历法，明确了二十四节气的天文位置。这样，根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用它们之间的关系，人们把一年平分为二十四等份，

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