您所在位置：网站首页 > 学术论文 > 论文指导/设计阅读教学技巧研究中小学管理范文

阅读教学技巧研究中小学管理范文

4页

卖家[上传人]：枫**

文档编号：470319529

上传时间：2023-01-30

文档格式：DOCX

文档大小：13.63KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 4 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、阅读教学技巧研究中小学管理期刊杂志论文范文简要：阅读教学技巧研究,中小学管理,期刊杂志论文,范文由于受到传统教学思想的影响，在小学语文阅读教学的过程中，老师往往运用灌输式的教学方式，这样不仅达不到阅读教学的目标，反而会大大束缚小学生的个性思想，阻碍了其自由发挥的潜能。下面本文是一篇中小学管理期刊杂志论文结合教学实际的论文范文，主要针对中小学阅读教育对这一问题进行具体的分析论述。摘要：对于小学语文教学来讲，阅读教学是其中心环节，阅读不仅能够丰富小学生的语文知识，也能够在一定程度上提升其写作水平，因此培养小学生的阅读能力和技巧是当前小学语文教学的中心工作。本文就以此为中心，结合工作实际，对当前小学语文阅读教学的技巧进行分析论述。关键词：小学语文；阅读教学；技巧在新课标背景下，小学语文阅读教学需要紧跟时代形式，掌握科学的教学方法技巧，这样才能够起到事半功倍的效果。下面本文就结合教学实际，对这一问题进行具体的分析论述。一、激发学生的阅读兴趣在小学语文阅读教学的过程中，一定要采取科学的措施充分的调动学生的阅读积极性，这是学生实现自主学习的动力源泉。在实际教学过程中，老师需要结合学生的特

2、点为其营造良好的阅读学习气氛，使学生受到感染和鼓励，进而自主学习。同时，还需要创设有趣的学习情境，或者是转换文本形式，实现师生互动，让学生在自由愉悦的环境中开展阅读学习，一定能够到达良好的效果。例如在讲解?埃及的金字塔?一文的时候，文章主要介绍的是埃及金字塔的特点以及其建造的过程，但是由于小学生知识水平的限制，在阅读的过程中不能够完全的理解课文的内容，因此会产生很多的疑惑，这样可能会消除学生学习的积极性，影响到学习兴趣，面对这种疑惑，老师在阅读教学的过程中可以利用多媒体制作出图文并茂的动画，将文章中描述的金字塔的特点以及其建造的过程通过动画的方式展现在学生的面前，这样既能够清晰的表现出文章的内容，也能够激发学生对于语文阅读的兴趣。二、利用多元化教学模式创新阅读教学方法在新课改背景下，传统的阅读教学方式已经不适应小学语文教学的开展需求，这种情况下必须要实现创新，以多元化的教学模式为中心，开展阅读教学工作，逐步优化教学方法，解决阅读教学中存在的各种问题。具体来讲，需要注意以下几个方面第一，在阅读教学中要科学的选择材料，因为小学生的理解能力较弱，而对于故事性强的阅读材料却较为敏感，因此

3、说在选择阅读教学材料的过程中，需要以课本为中心，科学选择，使阅读材料具有故事性强且人物情感丰富的特点，这样更容易为学生营造一个色彩鲜明且主题明确的阅读学习情境，更好的帮助学生深入理解阅读材料中作者要表达的情感。第二，在课堂阅读教学的过程中需要注重导入艺术的使用，即在阅读教学中，老师需要通过科学合理的方法引导学生朝着阅读内容的方向思考，而不是直奔主题进行枯燥的讲解，在引导学生的时候，可以通过实物引入、多媒体课件引入以及表演引入等方式，让学生们在轻松的气氛中自然的过渡到阅读学习中去。第三，在阅读教学中要注重朗读的重要性。朗读有助于学生深入的理解阅读材料的内容，对于小学生来讲，尤其是低年级小学生，在阅读时，注意力的稳定性较差，而大声的朗读能够保持其注意力的稳定性，并且有利于其对阅读材料的理解和记忆。因此说在小学语文阅读教学中，一定要注重朗读的重要性，并采取科学的朗读技巧，如可以指导学生分角色朗读，让学生读出每个角色的情感，这样更有利于其对于阅读材料内容的理解。三、以学生为主体开展阅读教学工作在小学阅读教学过程中，老师需要从传统教学模式的束缚中走出来，进行教学改革，要从根本上摆正教学过

4、程中师生的关系。新课改背景下，教学活动中老师的主要作用是引导学生学习，而不是主动的去灌输知识，学生那么是从被动的接收知识转变为主动的学习知识，在这种转变情况下，小学语文阅读教学中，老师需要进一步明确在教学活动中学生的主体地位，并且要不断的加强学生自主阅读学习的能力。具体来说，老师在阅读教学的过程中，需要引导学生建立起自主学习的自信心，能够解决学生在阅读学习中遇到的各种困难，并且要在这个过程中多向学生提出对阅读有启发性且指导性的问题，组织学生进行自由讨论，这样既能够让学生在阅读中学到知识，也能够更好的提升学生的自主学习意识和发散性思维能力。四、课内阅读教学和课外阅读相结合语文世界是丰富多彩的，紧紧依靠课内的阅读教学是不够的，因此老师需要为学生创造良好的课外阅读环境，实现课内阅读教学和课外阅读的相结合，进而到达最正确的阅读学习效果。课内阅读教学中，老师可以通过具体的阅读材料交给学生阅读的技巧和方法，课外阅读的时候，学生可以检验这些方法的实际效果，进而强化阅读技巧，提升阅读能力。为了给小学生提供课外阅读的时机，各学科的老师需要进行沟通协作，针对不同学期的学习特点，适当的减轻课外作业中

5、机械性重复的局部，这样能够给学生留出更多的阅读时间。随着新课程标准改革的不断深化，人们对于教学方式方法的重视程度在不断的提升，小学作为学生生涯的起始阶段，掌握良好的学习方法至关重要，这就需要老师结合实际，实现教学工作的创新化开展。本文结合教学实际，对小学语文阅读教学的技巧进行了简要的分析，指出了在阅读教学中的几点措施，希望通过本文的论述，能够对今后的小学语文阅读教学工作起到一定的帮助作用，更好的提升小学生的阅读能力。参考文献： 1刘慧，冉敏方.浅谈小学语文阅读教学科学咨询：教育科研，2022年第03期 2戴婉琴.浅谈问题教学法在小学语文阅读教学中的应用新课程研究：根底教育，2022年第7期 3胡倩云.浅谈小学语文阅读教学中应注意的问题：速读上旬，2022年第9期期刊杂志论文教育类期刊?中小学管理?，是以根底教育战线中小学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师等为主要读者对象的期刊。它集学术性、实用性、可读性、资料性于一身，以其新颖的内容、鲜明的特色，受到教育界领导、专家、中小学管理干部等广阔读者的欢送。期刊具体征稿题目及要求请咨询树人论文发布网在线客服。本网站与国内1000多家省级,国家级,核心杂志社有着长期合作关系.拥有丰富的媒体资源,提供迅速快捷的论文发表,指导效劳,拥有严格的内部操作规程,设立了,发表部,审核部,质量控制部和投诉部,完善了质量控制体系.确保论文发表成功!

《阅读教学技巧研究中小学管理范文》由会员枫**分享，可在线阅读，更多相关《阅读教学技巧研究中小学管理范文》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源