第12课数据可视化教学设计 浙教版四年级下册信息科技
3页课题第12课 数据可视化教学目标1认识数据可视化及其应用。2自觉根据主题表达和图表特点要求处理、呈现数据。教学重点认识数据可视化及其应用。教学难点自觉根据主题表达和图表特点等要求处理、呈现数据。环境与素材1多媒体网络教室。2中小学信息科技学习平台、国家气象信息中心网站、气象数据表。教学过程一、讨论观察杭州市某天的24小时累计降水分布图,降水量数据以不同颜色呈现。你觉得这种数据呈现方式有哪些优点?二、建构将数据可视化的方式呈现,可以快速发现隐藏在数据背后的规律。可视化提升了数据的价值,被广泛应用于各个领域。1走进数据可视化随着大数据技术的发展,数据除了以静态图表呈现,还能以动态图像、视频等可视化形式呈现,多角度诠释数据之间的关系。如饼图可呈现数据之间的比例关系,动态热力图可呈现某区域内数据的实时变化,动态排名条形图可呈现各时间点数据的排名情况。2数据可视化方法数据可视化的方法很多。利用电子表格软件可以简便灵活地生成柱形图、饼图等常见图表;借助大数据支撑的数据分析平台,可以快速生成变形饼图、气泡图等丰富多样的图表。数据可视化一般需要根据主题表达、图表特点等要求,利用筛选、统计等方法处理数据。好预测运动会当天(9月28日)天气情况时,需要分析历年9月28日有雨和元雨的比例情况,筛选“历年9月28日气象数据统计表”的“天气”列数据,统计出其中“0”(有雨)和“1”(无雨)的数量,满足饼图生成的要求。【小知识】利用电子表格软件中的筛选功能可以快速筛选出需要的数据,完成数据统计。如利用筛选功能可以快速统计出“天气”列中“0”和“1”的数量。3数据可视化应用数据可视化应用很广泛,如国家气象信息中心网站的“可视化”栏目能直观地显示相关数据,帮助人们科学决策。三、练习基于“一个月气象数据的统计表”,选择恰当的图表类型,尝试数据可视化。【参考答案】天气情况天数有雨18无雨12课后反思/评价标准评价标准分值我的得分能对原来的统计表进行二次设计3分能用合理的图表可视化地呈现数据3分能完整呈现可视化数据2分能用合理样式突出对比可视化数据2分总分10分
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