1.1身边的编码 作业设计 电子工业版信息科技第四册
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1.1身边的编码作业设计作业分析作业类型R基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业作业类别R课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 R课后作业作业对象R全体学生作业 学生根据情况可选作业设计思路通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。作业内容【难度等级：】1. 下列可以作为编码的数据类型包括( ）A.数字 B.字母 C.文字 D.符号2.下列关于数据编码的说法不正确的是( ）A.人们通常只使用数字对信息进行编码。B.编码的过程其实就是将信息从一种形式转换为另一种形式的过程C.编码具有唯一性的特征D.编码已广泛应用于社会的方方面面，并且发挥着重要作用【难度等级：】3.下列关于数据编码的说法合理的是( )A.我国古代的人们就会用数字和文字对信息进行编码B.编码是用来保持信息社会组织与秩序的C.编码的目的之一是方便数据的存储和传输D.对图书或档案文件进行编码是为了快速定位和方便管理【难度等级：】4.有人说生活中的数字代表的不一定都是数值，还有可能是编码，你赞同这种观点吗?请说一说你的理由。
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