第12课数据可视化教学设计 浙教版四年级下册信息科技

课题第12课 数据可视化教学目标1认识数据可视化及其应用。2自觉根据主题表达和图表特点要求处理、呈现数据。教学重点认识数据可视化及其应用。教学难点自觉根据主题表达和图表特点等要求处理、呈现数据。环境与素材1多媒体网络教室。2中小学信息科技学习平台、国家气象信息中心网站、气象数据表。教学过程一、讨论观察杭州市某天的24小时累计降水分布图，降水量数据以不同颜色呈现。你觉得这种数据呈现方式有哪些优点？二、建构将数据可视化的方式呈现，可以快速发现隐藏在数据背后的规律。可视化提升了数据的价值，被广泛应用于各个领域。1走进数据可视化随着大数据技术的发展，数据除了以静态图表呈现，还能以动态图像、视频等可视化形式呈现，多角度诠释数据之间的关系。如饼图可呈现数据之间的比例关系，动态热力图可呈现某区域内数据的实时变化，动态排名条形图可呈现各时间点数据的排名情况。2数据可视化方法数据可视化的方法很多。利用电子表格软件可以简便灵活地生成柱形图、饼图等常见图表；借助大数据支撑的数据分析平台，可以快速生成变形饼图、气泡图等丰富多样的图表。数据可视化一般需要根据主题表达、图表特点等要求，利用筛选、统计等方法处理数据。好预测运动会当天（9月28日）天气情况时，需要分析历年9月28日有雨和元雨的比例情况，筛选“历年9月28日气象数据统计表”的“天气”列数据，统计出其中“0”（有雨）和“1”（无雨）的数量，满足饼图生成的要求。【小知识】利用电子表格软件中的筛选功能可以快速筛选出需要的数据，完成数据统计。如利用筛选功能可以快速统计出“天气”列中“0”和“1”的数量。3数据可视化应用数据可视化应用很广泛，如国家气象信息中心网站的“可视化”栏目能直观地显示相关数据，帮助人们科学决策。三、练习基于“一个月气象数据的统计表”，选择恰当的图表类型，尝试数据可视化。【参考答案】天气情况天数有雨18无雨12课后反思/评价标准评价标准分值我的得分能对原来的统计表进行二次设计3分能用合理的图表可视化地呈现数据3分能完整呈现可视化数据2分能用合理样式突出对比可视化数据2分总分10分