【高中语文】《说“木叶”》课件+统编版+高中语文必修下册
37页1、说 木 叶1.屈原湘夫人中写秋景被誉为千古言秋之祖的两句是:_,_。2.杜甫的登高中在写景的同时,深沉地抒发了自己的情怀,传达出韶光易逝,壮志难酬的感怆的诗句是:_,_。登登 高高 杜杜 甫甫风风急急天天高高猿猿啸啸哀哀,渚渚清清沙沙白白鸟鸟飞飞回回。不不尽尽长长江江滚滚滚滚来来。万万里里悲悲秋秋常常作作客客,百百年年多多病病独独登登台台。艰艰难难苦苦恨恨繁繁霜霜鬓鬓,潦潦倒倒新新停停浊浊酒酒杯杯。杜甫为什么不用杜甫为什么不用树叶、枯叶,而树叶、枯叶,而用落木呢?用落木呢?无无边边落落木木萧萧萧萧下下,1.品味文中的诗句,理解古代诗歌中“木叶”这一意象的意蕴,把握其艺术特征。2.了解中国古代诗歌语言富有暗示性的特点,赏析诗歌语言的韵味。3.了解文章的基本结构,提升梳理论述类文本层次的能力。教学目标作者简介作者简介林庚(19102006)原籍福建闽侯,生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家。在文学、哲学、佛学、诗文、书画诸方面都极具造诣。著名国学大师。北京大学教授。林庚的一生充满诗意。当年读清华大学中文系时的毕业论文就是他的第一本新诗集夜。此后,他陆续出版了几部诗集,被称誉给诗坛带来
2、“一份晚唐的美丽”。现代诗人废名曾说:“在新诗当中,林庚的分量或者比任何人都要重些。”他笔耕不辍,90岁高龄时还出了一本诗集。由诗人而学者,林庚对中国文学史的研究独树一帜,其中对楚辞和唐诗的研究是他的“双璧”。他对唐诗做出了“盛唐气象”“少年精神”等经典概括。20世纪40年代以来,他曾三度撰写中国文学史,其中中国文学简史作为高校教材流传至今。主要作品有诗集春野与窗北平情歌冬眠曲及其他等,古典文学专著诗人屈原及其作品研究诗人李白唐诗综论等。君子如玉,谦逊之风常言说“做人”,而高境界的人不是“做”出来的。曾经有这样一件事:中文系办一份学生刊物时,学生主编去找林老题字,林老爽快应允,还对当时这位才上大二的学生说:“看您什么时候方便。下午行吗?”当他按约定时间赶到林庚寓所,林老已立在初春的寒风中等候,拿出写好题词的精美卡片,还抱歉地问学生:“年纪大了,不能写毛笔大字了,只能写几个钢笔小字。不知道适不适合刊物用?”通过这件事可以看出,林庚是一位真正的长者。“说”是一种文体。“说就是“谈谈”的意思,以记叙、议论或说明等方式来阐述事理,大多是陈述作者对某个问题的见解,写法较灵活。“说木叶”就是谈谈古
3、代诗歌中的“木叶”这个词,这个形象。文体解读文体解读古代文体:表:古代向帝王上书言事的一种文体。中国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。(战国时期统称为“书”,如李斯谏逐客书。到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小类。此外,还有一种专议朝政的文章,又统称“表”。)“表”的基本特征是“动之以情”。说:以记叙、议论或说明等方式来阐述事理,大多是陈述作者对某个问题的见解,写法较灵活。如马说记:(记叙文)杂记。如小石潭记包括:(1)山川、景物、人事杂记。描写山川、景物和人事的。(2)笔记文。以记事为主,它的特点是篇幅短小,长的千字左右;内容丰富,有历史掌故、遗文遗事、文艺随笔、人物短论、科学小说、文字考证、读书杂记等五花八门。铭:(称颂功德,记叙文)用于述功纪行或警戒劝勉,文辞精练,有韵,读来铿锵有力;体制短小,最短者不足十字,与格言颇相似。如陋室铭序:(记叙文)赠序。古代送别各以诗文相赠,集而为之序的,称为赠序。序有前有后。送东阳马生序传:(记叙文)记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的已死的人物生平事迹。多采取叙述、描写等手法,展示人物的生平风貌。这
4、种文体,贯用于史书。五柳先生传补充:乐府歌行体是乐府民歌的一种体式。歌是总名,铺张本事而歌称行,“吟”“曲”“引”“叹”“篇”“调”等均称“乐府歌行体”,其间无严格区别。诗歌的意象和意境诗歌的意象和意境诗歌的意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象,是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志中的“物”。诗人对意象的选取与描绘,正是作者主观情感的流露。诗歌的意境:诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界一种情景交融而又虚实相生的艺术形象作者的创作与读者的想象共同创造的结果字音征戍(sh)橘颂(j)招徕(li)落木萧萧(xio)涔阳(cn)无妨(fng)陇首(lng)得鱼忘(qun)寒砧(zhn)桅杆(wi)漂泊(b)秋风袅(nio)疏朗(sh)窸窣(xs)迢远(tio)灼灼其(zhu)亭皋(go)冉冉(rn)门栓(shun)翩翩起(pin)门闩(shun)照浦(p)庾信(y)万应锭(dng)蛊惑人(g)柳恽(yn)沈佺期(qun)心有余悸(j)接踵(zhng)而至得鱼忘筌qun:筌,捕鱼用的竹器。捕到了鱼,忘掉了筌。比喻事情成功以后
5、就忘了本来依靠的东西。不落于言筌:不用在语言上留下用工的痕迹得意忘言:原意是言词是表达意思的,既然已经知道了意思,就不再需要言词。后比喻彼此心里知道,不用明说。字音说“木叶”中的“木叶”能不能换成“树叶”?一、修改标题字斟句酌“木叶木叶”钟爱意象,用钟爱意象,用“树叶树叶”的十分少见的十分少见从从“木叶木叶”到到“树叶树叶”,关键在于,关键在于“木木”字,诗歌语言差一点就差很多。字,诗歌语言差一点就差很多。环节一:辨析概念,理解诗歌语言的暗示性二、合作探究:体会“木”与“树”意味上的不同为了阐述“木叶”这一诗歌形象的艺术特征,作者引用了大量的诗句和理论说明,结合相关内容完成下表。阴嘉树清圆。阴嘉树清圆。意象诗句意象暗示性 树叶树叶(树)(树)(叶)(叶)活动一:解读文本,图析暗示性之意象后皇嘉树,橘徕服兮。后皇嘉树,橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树,绿叶发华滋。庭中有奇树,绿叶发华滋。高树多悲风,海水扬其波。高树多悲风,海水扬其波。午午阴嘉树清圆。阴嘉树清圆。叶密鸟飞碍,风轻花落迟叶密鸟飞碍,风轻花落迟皎皎云间月,灼灼叶中华。皎皎云间月,灼灼叶中华。春夏之交,饱
《【高中语文】《说“木叶”》课件+统编版+高中语文必修下册》由会员xftxx****9158分享,可在线阅读,更多相关《【高中语文】《说“木叶”》课件+统编版+高中语文必修下册》请在金锄头文库上搜索。
【高中语文+】《屈原列传》课件++统编版+高中语文选择性必修中册
【高中语文】《在马克思墓前的讲话》课件+++统编版+高中语文必修下册
【高中语文】《说“木叶”》课件+++统编版+高中语文必修下册
【初中语文】变色龙课件+语文统编版九年级下册
【初中语文】《我的叔叔于勒》课件++统编版+语文九年级上册
【初中语文】专题07+名篇名句默写(课件)+中考语文二轮复习讲练测(全国通用)
【初中语文】第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》课件+统编版语文八年级下册
【初中语文】《破阵子+为陈同甫赋壮词以寄之》课件-++统编版+语文九年级下册
【初中语文】《醉翁亭记》课件++统编版+语文九年级上册
【初中语文】《〈论语〉十二章》课件+统编版+语文七年级上册
【初中语文】最可爱的人》习题课件++统编版+语文七年级下册
【初中语文】《邓稼先》课件+统编版+语文七年级下册
【+初中语文】《秋天的怀念》教学设计+统编版语文七年级上册
【高+中语文】《沁园春+长沙》教案++统编版高中语文必修上册
【+初中语文】《台阶》课时作业设计++统编版语文七年级下册
【高+中语文】《石钟山记》教案+统编版高中语文选择性必修下册
【+高中语文】《论语》十二章+基础测试++统编版高中语文选择性必修上册
【+初中语文】《在长江源头各拉丹冬》同步练习+统编版语文八年级下册
【+初中语文】《大雁归来》课时作业设计+统编版语文八年级下册
【高+中语文】《兼爱》教学设计++统编版高中语文选择性必修上册
2024-05-08 10页
2024-05-08 13页
2024-05-08 26页
2024-05-08 19页
2024-05-08 24页
2024-05-08 11页
2024-05-08 19页
2024-05-08 18页
2024-05-08 41页
2024-05-08 31页