(新版)人教版六年级下册数学第一单元《负数》教学课件
29页1、教学课件人教版六年级下册数学人教版六年级下册数学负负 数数第一单元第一单元 负数负数学习目标学习目标能借助数轴初步理解正数、0 和负数之间的关系。初步学会用负数表示些日常生活中的实际问题;在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数;图书管理员老师遇到了什么问题?你能帮助她记录一下吗?我是这样记录的。图书借出、还回记录 借出 15本 还回 15本 情景导入情景导入你觉得小明把情况表示清楚了吗?你是怎样想的。怎样记录就能把情况表示清楚了呢?请你想想办法。情景导入情景导入有的同学用文字,有的同学用符号,这些不同的表示方法之间,有没有相同的地方呢?都是成对儿的,意思相反的情景导入情景导入像“15”这样的数叫负数;这个数读作:负十五。“”在这里有了新的意义和作用,叫“负号”。“”是正号。像“15”是一个正数,读作:正十五。我们可以在15的前面加上“”,也可以省略不写。其实,过去我们认识的很多数都是正数。认识负数认识负数情景导入情景导入介绍历史介绍历史看来以往学过的数已经不能清楚地表示出相反意义的量。那该怎样表示呢?数学家们也经历了一个漫长的过程。我们一起来
2、看。情景导入情景导入+23-34中国人很早就开始使用负数。在古代商业活动中,以收人为正,支出为负;以盈余为正,亏损为负。我国古代数学家刘徽给出了用算筹区分正、负数的方法,即“正算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色的表示负数。介绍历史介绍历史情景导入情景导入4.12-11360-248由于记录时换色不方便,到了13世纪,数学家还创造了在数字上面画斜杠来表示负数的方法。3333和3都表示-3国外对负数的认识经历了一个曲折的过程,并且也出现了各种表示负数的形式。直到20世纪初,才逐渐形成现在的形式。介绍历史介绍历史情景导入情景导入 李叔叔做生意,二月份盈利2500元,三月份亏损200元。请你用正数和负数表示出每组信息中相反意义的量。小军比标准体重重了2.5千克,小美轻了1.8千克。一个蓄水池夏季水位上升 米,冬季水位下降 米。10310023新课讲解新课讲解你能举出生活中一组相反意义的量,并用正、负数来表示吗?这样的正、负数能写完吗?新课讲解新课讲解小结小结像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数,也叫正整数、正小数、正分数;在它们的前面添上负号,就成了负整数、负小数、负分数,
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