《客至》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

1、客至杜甫学习目标1.结合注释和工具书，理解诗词，品味诗歌语言，反复诵读本诗，提高鉴赏诗歌的能力。2.理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。3.理解诗人在客至中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情。目录一、背景介绍二、知识链接三、整体感知四、鉴赏诗歌一、课堂导入课堂导入课堂导入 人生三大快事：金榜题名时，洞房花烛夜和他乡遇故知。由此可见人们对友情的珍视。我们一起来回顾一下写友情的诗句:王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”二、知识链接作者介绍作者介绍杜甫，字子美，河南巩县人，自号少陵野老，因他做过工部侍郎，又称杜工部，是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是“三吏”、“三别”，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“诗史”，他与李白齐名，并称“李杜”，被人誉“诗圣”。作品风格以沉郁顿挫为主。写作背景写作背景此诗是上元二年（公元761年）春天，杜甫五十岁时，在成都草堂所作。杜甫在历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一

2、座草堂，暂时定居下来了。安居成都草堂后不久，客人来访时作了这首诗。题目解说题目解说作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。“明府”是唐人对县令的尊称。相，指“我”。过，探望、相访。相过：探望、相访我。“喜”表明喜悦之情。三、整体感知客至客至杜甫杜甫舍南舍南/舍北舍北/皆春水，但见皆春水，但见/群鸥群鸥/日日来。日日来。花径花径/不曾不曾/缘客扫，蓬门缘客扫，蓬门/今始今始/为君开。为君开。盘飧盘飧/市远市远/无兼味，樽酒无兼味，樽酒/家贫家贫/只旧醅。只旧醅。肯与肯与/邻翁邻翁/相对饮，隔篱相对饮，隔篱/呼取呼取/尽余杯。尽余杯。请以第一人称请以第一人称“我我”翻译诗歌：翻译诗歌：草堂的南北绿水环绕、春意荡漾，只见群鸥日日结对飞来。长满花草的庭院小路没有因为迎客而打扫，草门也不曾为客开过。今天我打扫花径，敞开大门，为了迎接你的到来。我家因离集市太远，盘中没好菜肴，又因家境贫寒只有陈酒浊酒招待。如果你肯与邻家老翁举杯一起对饮，那我就隔着篱笆将他唤来，与我们一同畅饮。文本梳理舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。翻译：草堂的南北绿水缭绕、春意荡

3、漾，只见鸥群日日结队飞来。长满花草的庭院小路不曾因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我家草门首次打开。文本梳理盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。翻译：离集市太远盘中没好菜肴，家境贫寒只有隔年的陈酒招待。如肯与邻家老翁举杯对饮，那我就隔着篱笆将他唤来。四、鉴赏诗歌舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。1.1.首联交代了哪些内容？首联交代了哪些内容？描绘了草堂的环境清幽，景色秀丽，点明时令、地点和环境。2.2.如何理解如何理解“但见群鸥日日来但见群鸥日日来”中的中的“但见但见”和和“日日日日”？“日日”来的是群鸥，点明环境清幽僻静。“但见”含弦外之音，说明作者生活的单调，无其他访者。舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。3.3.为什么选择为什么选择“群鸥群鸥”作为意象作为意象？鸥鸟性好猜疑，如人有心机，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗；加上“但见“同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。4.4.课外延伸：杜甫的

4、课外延伸：杜甫的“白鸥白鸥”情结情结飘飘何所似，天地一沙鸥。旅夜书怀杜甫世事已黄发，残生随白鸥。去蜀杜甫空外一鸷鸟，河间双白鸥。独立杜甫花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。1.1.颔联透露出作者怎样的情感？颔联透露出作者怎样的情感？客至的意外惊喜（由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”，表现了诗人喜客之至，待客之诚）。注：古人常以扫径表示欢迎客人。如宋胡继宗书言故事延接中有“待宾至，云扫迳以俟。”花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。2.2.颔联运用了什么修辞？有怎样作用？颔联运用了什么修辞？有怎样作用？互文花径不曾缘客扫,今始为君扫；蓬门不曾缘客开,今始为君开。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）3.3.课外延伸：关于课外延伸：关于“花径花径”意象意象的诗句的诗句花径争穿，珠帘屡认。踏莎行花径争穿宋无名氏花径不曾扫，蓬门为君开。水调歌头花径不曾扫宋李纲花径相逢，眼期心诺情如昨。点绛唇花径相逢萧允之（1）情感：竭诚待客的热情；好友来访的兴奋喜悦；好友来访却只能简单招待的歉意愧疚；两人情感深厚，关系亲密（越

5、是招待亲密朋友，就越会使用简单酒菜。）（2）手法：细节描写、反衬（详细介绍了待客酒菜的简陋及原因，反衬出作者与好友情感至深）盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。1.1.杜甫遣词可谓鬼斧神工，颈联无一字言情，却饱含情意。杜甫遣词可谓鬼斧神工，颈联无一字言情，却饱含情意。请试赏析作者抒发了怎样的情感？是如何抒发的？请试赏析作者抒发了怎样的情感？是如何抒发的？注释：“飧”，本指熟食，这里泛指菜；“兼味”，菜肴一种叫味，两种以上叫兼味。“旧醅”，旧酿的隔年浊酒。“醅”，未经过滤的酒。古人好饮新酒，所以诗人因旧醅待客而有歉意。肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯。1.1.尾联描写了什么内容？表达了作者怎样的情感？尾联描写了什么内容？表达了作者怎样的情感？“邀邻喝酒”细节描写。用这种民间常见的方式表达自己的兴奋：我家来尊贵客人了，你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个尽兴！这一细节别开生面，别有情趣，表现了诗人淳朴直率的性格和喜客的心情。笔意一转，令人想到陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”。无须事先约请，随意过从招饮，这是抛弃虚伪矫饰的自然之乐。肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽

6、余杯。2.2.明明写亲近老友来访之事，却以呼邻共饮作结，这明明写亲近老友来访之事，却以呼邻共饮作结，这样写有什么好处？样写有什么好处？第一，突出了主要内容。尽宾主之欢，表现诚朴、率真的态度。第二，留有想象的余地。邻翁来了没有呢?邻翁是谁呢？这些回味让诗歌的意境更深了一层。第三，表明感情之深。如果仅是泛泛之交，或者友情不是特别深厚，谁还会邀邻陪酒呢？第四，再次掀起高潮。以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。第五，构思奇特绝妙。前借白鸥引客，后让邻翁陪客，既见不凡之人，又见不俗之情。课堂小结课堂小结 客至具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得精彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。诗歌质朴流畅，自然亲切，形成一种欢快淡雅的情调。类诗探读类诗探读思考：比较思考：比较客至客至和和宾至宾至的不同（可以从的不同（可以从居住环居住环境、客至心情、如何待客、主客关系境、客至心情、如何待客、主客关系等角度比较阅读）等角度比较阅读）宾宾 至至幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。作业设计作业设计感谢聆听

《《客至》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册》由会员p****u分享，可在线阅读，更多相关《《客至》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册》请在金锄头文库上搜索。