四年级weather说课稿
3页1、Unit3 Weather说课稿 英语组:冯庆玲大家好!今天我说课的内容是小学英语PEP版四年级下册Unit three Weather 第一课时,是关于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型,本课围绕weather一词展开,学习四个关于天气冷暖的单词,并运用所学内容当一回天气预报员,力在培养学生的自主学习能力和合作精神,挖掘学生的创新能力。本课时的目标为:1.教学目标:能听、说、认读本课的重点单词hot warm cold cool和weather.2.能力目标:能利用所学句子来表达不同地方的天气,如Its warm/cold/ - in -。能用英语做简单的天气预报。3.情感目标:(1)通过学生表演天气预报员,培养和提高学生运用英语进行思维的能力。(2)通过让学生感受各个地方不同的气温变化,培养他们热爱大自然、热爱祖国的感情。(3)让学生在表演中培养合作意识和竞争意识。本课时的教学重点是:能听、说、认读单词warm,cold,hot,cool和weather.难点是:能听说并熟练运用This is the weather report. Its warm/cold /- in -。根
2、据所给情景用英文做简单的天气预报。为实现以上的教学目标,攻破教学重点及难点,我是这样组织教学的。首先我根据学生情况,提前给学生布置了组内合作完成层次不一样的前置性作业。教学过程如下;一、热身阶段:根据快乐英语教学法的要求,为使学生在教学的开始便处于积极活跃的状态,我采用日常英语会话导入,让学生迅速进入英语课堂上来,随后采用课件引入第三单元歌曲视频,让学生随歌曲一起做动作唱,歌是关于天气的,很自然的过渡到天气weather上来。二.新课呈现:教授学生认读weather一词,并与father/mother/brother,三个词进行发音比较,目的是学习新知的同时,复习旧知,找发音规律。然后用课件分别点出四个城市,并教授四个新词及表达天气的句子。而且我采用单词和句子同时呈现的方式,通过个别读、开火车读、小组读等多种方式,让学生操练,以突破本课的教学难点。为活跃课堂气氛,提高学生学习英语的兴趣,在单词,句子学完之后,针对所学单词和句子,利用PPT上的开心转盘,让学生猜天气,几名学生猜完后,我再转动转盘,看谁猜的准确,奖励一枚红花,课堂带入一个高潮,进一步提高了学生学习的积极性。创设情境,呈现天
3、气预报视频:weather report及英文天气预报,之后呈现一幅中国地图,在天气预报的背景音乐下,我走到大屏幕前,结合以前学过的句子以及今天新学的知识,播报天气,然后给学生一定的自主学习时间,按组找几名学生到黑板前播报中国其他城市的天气,将学到的知识实际运用,并比一比评选出最佳播音员。以此培养学生的自主学习能力,让学生自己去探索、发现,在主动学习中自觉成长。三、展示时间。展示课前布置的组内创编歌谣和对话。通过这一环节,给学生一个展示自我的机会,充分培养孩子的自信心和自豪感。四、评价方式1.用鼓励性语言激励孩子:“good” great” “wonderful” “super” 等。2. 对于表现好的组或学生,全体一起说“Good,good,yeah”3给表现好的学生发放贴画,以此鼓励。4,给表现好的小组加分,增强团队意识。课快结束时,我没有忘记总结一下哪一组得分最高,并给那个组一张表扬信。做到有始有终让评价机制在课堂上得到最大限度的体现。以上就是我这一节课的教学内容,整个教学过程面向全体学生,活动参与面广,尽可能多的为学生创设语言实践的机会,配以我丰富的面部表情和形象的肢体语言,激励学生不断处于英语学习的最佳状态。
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