(参考)《自然资源的可持续利用》教学设计
4页1、自然资源的可持续利用教学设计一、设计思路:地球是人类赖以生存的家园,它无私地为人类奉献着各种资源,地球上的许多资源都不是取之不尽用之不竭的,如何合理开发利用这些资源是决定人类可持续发展的大事,教材分三大版块来说明自然资源可持续利用策略。教学设计分四个环节来达成教学目标,通过创设情境,引导学生关注自然资源,通过“你说我说大家说”环节让学生了解自然资源的简单分类;通过视频体验学生的探讨活动,促使学生建立节约资源、合理开发、重视再生的利用资源的理念;通过生活情境的再现,引导学生为防止污染损害生物资源献计献策。二、教学目标知识目标:了解自然资源可持续利用一般策略能力目标:通过调查分析、体验活动及生活问题处理,对自然资源的开发、利用、再生有深一步的认识。情感态度价值观:通过学习,深切感受到有些自然资源的不可再生性,懂得节约资源;同时理解有些自然资源虽然具有可再生性,但也不是取之不尽的,懂得对它们进行合理开发,重视再生及对生活资源进行循环利用。三、教材分析:重难点分析:了解自然资源的可持续利用主要有哪几方面的策略。教学准备:教师:整理PPT课件、视频素材收集剪辑。学生:课前以分组形式对自己行政村合
2、理利用资源的调查并整理调查报告。课时安排:1课时。四、教学流程:1、创设情境、人文引入:PPT课件展示人与自然和谐相处画面,配轻柔的乐曲寂静山林,在学生欣赏的同时,教师导语:地球是人类生存的唯一家园,它无私地为人类奉献着各种自然资源,使人类得以在地球上繁衍不息,同学们请你根据你对生活场景的观察,例举你身边有哪些自然资源?2、你说、我说、大家说:学生表达交流:自然资源有:氧气、水、食物、矿产、风、太阳能教师:你能把这些自然资源分一下类吗?3、视频体验、探讨方略同学们,地球上的许多自然资源是不可再生的,如:煤、石油、天燃气等,有些自然资源虽可再生,但也不是取之不尽用之不竭的,如:水、生物资源,对这些资源的疯狂开发和不合理的利用,将会给人类带来灾难性后果,为了让子孙后代能够充分享受自然资源和良好的自然环境,可持续发展战略将其核心定为:经济发展和保护生态环境协调一致。如何保证自然资源的可持续利用,成为地球上每一个公民应该思考的问题。请同学们看下面的视频,说一下你看后的体会:播放CCTV少儿频道:“节约创造才富”公益广告。学生交流观后感。教师概括,节约资源是保持资源可持续利用的一个重要策略。播放
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