五年级语文上册17唯一的听众导学案2冀教版学案
3页1、唯一的听众 一、学习目标:1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,明白“唯一的听众”是谁。3、体会老妇人对年轻人的鼓励、尊重、关心与爱护,感受人与人之间真情的美好。【自主学习】一、拼音读写小能手(看拼音,写词语)。)bi ch j zi shu ru r lng ku jing yng y qun l y f( )( )( ) ( ) ( )( ) ( )二、先补充词语,再用你喜欢的两个各写一句话。( )( )置信 ( )滋( )长 羞愧( )( )( )( )不安 全力( )( ) 天方( )( )_三、“唯一的听众”是谁?划出描写她外貌、神态和语言的句子,抄下来。四、用画出文中的比喻句,并抄写在积累本上。【合作探究】一、“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容,说说“我”有哪些变化?是什么让“我”发生了变化? 二、“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么说自己耳朵聋了?三、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐与幸福,我也常常忘记他是聋子。我为什么会忘记她是聋子?【阅读训练】“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众
2、吗,就在每天早晨?”我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。“以后,每天清晨,我都到小树林去练琴”促使“我”这样做的动( )。当老人夸“我”时,“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种( )的感觉。因此,当有人遭受挫折时,我觉得他最需要的是( ),我会( )。我们没有交谈什么,只是在一个个美丽的早晨,一个人轻轻地拉,一个人静静地听。1、用合适的词填空。2、读倾斜字体的句子,注意体会划线短语表达了作者怎样的思想感情。(1)(2)(3)【课堂小结】这篇文章写了“我”一个琴艺糟糕到最后成长为一名成功的小提琴手的历程,而创造这个奇迹的是一位“耳聋”的老人她以一个美丽的谎言,在不知不觉中给予了“我”真诚无私的帮助。音乐能沟通人与人之间的感情,使双方心灵得到交流。心灵的听众,你是沉默中无声的微笑,你是炎炎烈日下的清风,你是善良的使者,感谢你我“唯一的听众”!【当堂练习】1、“夸”共_笔,用部首查字法应查_,再查_画。 “敲”共_笔,用部首查字法应查_,再查_画。2、形近字组词。弦( ) 舷( ) 炫( ) 眩( )惧( ) 沮( ) 阻( ) 租( )3、照样子写词语。敲敲门 _ _ _4、“我”的一曲_让专修音乐的妹妹大吃一惊。5、课文主旨:本文记叙了“我”在_真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够奏出_的事,赞扬了_的美德,表达了_之情。
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