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《过秦论》导学案

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1、河高 “自主互动”高效课堂高一语文必修三第2单元导学案过秦论导学案【学习目标】1、理解贾谊对王朝迅速灭亡原因的分析及借古讽今的进步意义。 2、积累并理解文言实词、虚词和句式。 3、领会作者的写作意图，借论秦之过以反对暴政提倡仁政的政治主张。【学习难点】1、学习从比照中引出结论的写作方法。2、理解贾谊的反对暴政、提倡仁义的思想。【学习难点】学习贾谊严密的论证艺术。【学习准备】预习课文，查字词典，弄清陌生字词的音与义。【学习方法】朗读、合作、探讨、总结【学习过程】课前预习案【知识准备】1走近作者贾谊（前200前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文过秦论陈政事疏（也称治安策）论积贮疏等，表达了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文章，明人辑有贾长沙集，另传有新书十卷。他的为

2、人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了屈原贾生列传。 2理解背景春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息”。当然，贾谊所说的“仁政”，完全是站在统治阶级立场上的，不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容，这是历史的局限、阶级的局限，我们不能苛求。 3、解题汉文帝是一位很有作为的帝王，贾谊所以写了这篇政论文来为他提供政治上的鉴戒。“过”：动词，指出过失，过秦，指出秦的过失；论是一种论文文体。文章共由三局部组成，分别总结评论了秦始皇、二世、三世子婴三代治秦的过失，既总结了秦亡的教训，也肯定了秦亡之前的成就。教材选的是第一局部。在中国散文史上，过秦论首创了“史论”这个体裁，

3、对汉以后的散文创作产生了重要影响。因为作者偏于注重文章豪迈的气势，文中列举的论据与史实或许有出入的地方【课前小练】1文学常识贾谊，西汉洛阳人。著名、，最早的作家之一。他的政论散文（也称治安策）等，表达了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。 2字音（1）合从（）缔交赢粮而景从（）因利乘（）便万乘（）之势（2）宁（）越宁（有种）乐（）毅安乐（）（3）翟（）景墨翟（）召（）滑累召（）不应（4）鉏耰棘矜（）矜（）持度长絜（）大度（）德量力内立法度（）（5）逡巡（）崤函（）黔（）首锋镝（）隳（）流血漂橹（）瓮牖绳枢（）氓隶（）一夫作难（）课堂探究案探究：诵读课文，整体感知，并回答以下问题：一、内容感知 1、思路结构本文共5个自然段，能够分为两局部。第一局部（第1至第4段），表达第1段写，这是秦孝公时的事情。第2段写。这个时期长达90年，包括秦孝公之后始皇之前的五位国君，即惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。第3段写。这个时期包括秦始皇在位的36年。秦始皇不但消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。这意

4、味着秦从此转入守势。第4段写。重点是写。第二局部（第5段），阐述，可分两层：前一层分析，第二层照应全篇，归纳中心论点：。 2、归纳主题：本文着重表达，揭露秦始皇的，最后指出“”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是。二、合作探究，归纳本文写作特点 1、本文意在指出秦之过失，但却用大段篇幅表达秦攻取天下的过程，有何用意？ 2、最后后两段写到陈涉起义，作者却极言“陈涉如此之微”，并拿陈涉与六国之师作了比照，这对于证明作者论点有何作用？3、作者认为秦灭亡的原因是什么？作者是怎样使用事实来证明其论点的？4、作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么？ 5、贾谊是汉初最富辞彩的散文大家，而作为其代表作的过秦论，一定能表达贾谊作品的语言特色，从文章浩浩如江河，沛不过下的气势里，你认为本文最突出的语言特色是什么？课后训练案一、合作讨论归纳本文的文言现象 1解释以下句子中实词的意思。（1）务耕织修守战之具（2）会盟而谋弱诸侯（3）不爱珍器重宝肥沃之地（4）尊贤而重士（5）以致天下之士（6）秦有余力制其弊（7）开关延敌（8）天下诸侯已困矣（9）振长策而御宇内（10）延及孝文王（11）享国之日浅（12）陈利兵而谁何（13）斩木为兵（14）才能不及中人（15）非抗于九国之师 2找出词类活用的词并解释（1）天下云集响应，赢粮而景从（2）外连衡而斗诸侯（3）然陈涉瓮牖绳枢之子（4）序八州而朝同列（5）席卷、包举、囊括（6）内立法度，南取汉中（7）追亡逐北（8）却匈奴七百余里（9）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（10）会盟而谋弱秦（11）以愚黔首： 3找出本文的通假字。 4文言句式 (1)然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 (2)一夫作难而七庙隳。 (3)陈利兵而谁何。 (4)谪戍之众，非抗于九国之师也。【课堂评价与反思】评价：反思：

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