2012中考物理复习-专题1声现象

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 专题一 声现象【中考例解】例1.声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据：空气温度/20100102030声音速度/（ms1）318324330336342348 （1）请你在图1-1所示的坐标系中作出声速和温度关系的图像。 （2）根据所作图像找出温度为15时声速为 m/s。例1答案图 （3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。20世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞行速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？ 解析：根据表中空气的温度与声速的对应关系描点，然后用曲线连接即可得到声速和温度关系的图象。在15的位置作温度轴的垂线交图线于一点，从该交点向速度轴作垂线即可得到15时的声速。由表中数据可知，温度越低，声音的速度也越小，因此在温度较低时，飞机速度较容易超过声速，超音速飞行试验更容易成功。答案：（1）如右上图所示 （2）339 图1-2（3）在温度较低的情况下试验更容易成功例2.如图1-2所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声

2、音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ） A.水和瓶的振动，水的高度B.水振动，瓶内空气柱的高度 C.瓶内空气振动，水的高度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度 解析：敲击瓶子时，由于瓶子本身有固定的频率，所以在不装水时，发出的声音的音调并没有什么区别，但装入水后，改变了振动的频率，发出声音的音调也就相应地发生改变，装入水的多少不同，频率的改变也不同，发出的声音的音调也就不同。装入的水越多，发出的声音的音调越低，装入的水越少，发出的声音的音调越高。 答案：A例3.如图1-3所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图（b）、（c）所示，则他得出的实验结论是 。 图（d）（e）是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形。请提出一种噪声的方法 。图1-3 解析：响度大小与振幅有关；从物理学角度看，乐音就是有规律的振动，噪声是杂乱无章的振动。答案：振幅大，响度大 （d） 防止噪声的产生，阻断噪声的传播或防止

3、噪声传入人耳【能力训练】图1-4一、选择题：1.如图1-4所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（ ） A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.音调是否与频率有关D.声音传播是否需要时间 答案及解析：B。本题考查实验探究声音产生的条件。题图所示的实验装置是探究声音产生的原因，所以选B。2.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（ ） A.音调B.响度C.音色D.频率 答案及解析：C。本题考查音调、响度、音色的辨别。人们能分辨不同乐器发出的声音，主要是他们的音色不同，所以选C。生活中“未见其人，先闻其声”，也是因为不同人发出声音的音色不同。3.在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（ ） A.响度B.音调C.音色D.振幅 答案及解析：B。音调是由物体振动的快慢即频率决定的，在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，主要是改变琴弦振动的快慢从而改变声音的音调。图1-54.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1-5所示的几个实验。你认为能

4、够完成这个探究目的是（ ） 答案及解析：D。本题以图片形式综合考查有关声现象的演示实验。选项A是探究声音的传播是否需要介质；选项B是探究音调细管长短的关系；选项C是探究声音产生的条件；选项D是探究声音的响度与振幅的关系。图1-65.如图1-6是一种新型锁声纹锁，只要主人说出事先设计的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ） A.音调B.响度C.音色D.声速 答案及解析：C。本题以“声纹锁”为载体，考查对乐音三要素的理解，引导学生将所学知识与现实生活和实际了解起来，关注社会进步和科技发展。这种声纹锁是靠音色来辨别声音的。图1-76.如图1-7所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（ ） A.噪声的产生B.噪声的传播C.噪声的接收D.以上三种均是 答案及解析：B。本题以图片形式考查学减弱噪声的途径。减弱噪声的途径有三个方面：（1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。高速公路两旁安装的隔音墙，是在传播过程中减

5、弱噪声的。7.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，小烛就随着鼓声舞动。这一现象说明（ ） A.魔术师有一种神奇的力量B.鼓面振动发声，声波能传递能量C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D.鼓面振动产生了电磁波 答案及解析：D。本题考查声音的利用，声波不仅能传递信息，而且还能传递能量，魔术师表演“会跳舞的火焰”节目现象说明声音能传递能量。8.我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是（ ） A.游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B.科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C.村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟D.医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶 答案及解析：B。本题综合考查有关声现象的知识。声音的传播需要介质，传播速度很小，所以不能利用声波的反射测定月球和地球之间的距离，可以用电磁波测定。9.如图1-8所示利用了超声波的是（ ）图1-8 答案及解析：B。小孩对着山壁喊话能听到回声；蝙蝠能够发出超声波，通过“回声定位”探测飞行中的障碍；工人用电钻钻墙会产生噪声；路旁安装隔音墙是在传

6、播过程中减弱噪声，故本题应选B。图1-910.如图1-9所示的实验，目的是探究声音的高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象和结论的说法中，正确的是（ ） A.伸出桌面的长度越长，锯条振动越快B.锯条振动越快，听到的声音越大C.锯条振动越快，听到的声音越高D.声音的高低由锯条振动的次数决定 答案及解析：C。锯条振动发出的声音，伸出的长度越长，振动越慢，音调越低，由此可以判断A错；振动的快慢只改变音调，不改变声音的大小，声音的大小由振幅决定，B错；D项错，应是每秒振动的次数。11.蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振动400次，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜回家。养蜂人主要是根据什么特征来辨别的（ ） A.声音的音调不同B.蜜蜂飞行路线的形状不同C.声音的响度不同D.蜜蜂飞行的高低不同答案及解析：A。蜜蜂翅膀每秒振动的次数不同，即振动频率不同，故发出声音的音调不同，养蜂人就是据此辨别的。12.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（ ） A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B.可能是大雪蓬松且多孔，对

7、噪声有吸收作用C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 答案及解析：B。声音在雪孔里多次反射被吸收而减弱。二、填空题：13.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）悠扬的笛声是空气 产生的。 （2）声音在水中的传播速度 （填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 （3）在月球上，声音不能传播的原因是 。 答案：（1）振动（2）大于（3）真空不能传声14.科学考察工整理为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s收到回波信号。该处海水深 图1-10 m（声音在海水中的传播速度为1500m/s）。这种方法 （填“能”或“不能”）用来测理地球和月球之间的距离。 答案：10500 不能15.如图1-10是探究声现象时常用的装置。 （1）图中所示的实验现象说明 。 （2）乒乓球在实验中起什么作用？ 。 答案：（1）物体振动发声（或发声的物体在振动） （2）将微小的振动放大（或用乒乓球的振动呈现音叉的振动，便于观察）16.如下方框中内容是从一小报上摘抄下来的，你认为报道 （填“真实”或“不真实

8、”）；理由是 。两星相撞惊醒梦中人 某报讯（记者张甲、刘乙）太空中一小天体于昨晚子夜时分与木星相撞，发出巨大的响声，惊醒无数梦中人据专家解释，这是距离木星较近的 答案：不真实 真空不能传声17.如图1-11所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是 图和 图，响度相同的是 图和 图。图1-11 答案：甲；乙；乙；丙18.你知道下面的几幅漫画分别属于哪种利用吗？（如图1-12）图1-12 （1）属于利用声音传递信息的有 （只填序号）。 （2）属于利用声音传递能量的有 （只填序号）。 答案：（1）1、3、4（2）219.下表中数据在一定程度上反映了声音传播的一些规律，请认真分析，说出其中两种。一些物质的声速/（ms1）空气（15）340空气（25）346软木500煤油（25）1 324蒸馏水（25）1 497海水（25）1 531铜3 750枫木（顺纤维）4 110铝5 000铁、钢5 200 ； 。 解析：本题考查对图表信息的阅读分析能力，根据图表信息，分析归纳得出规律。此类问题答案不唯一，属开放性问题。 答案：声音在空气中传播的速度随温度的升高而增大 同一温度下，液体的密度大，传播声音的速度越大图1-13三、综合题：20.小丽等同学在做声音能不能在液体中传播的探究实验。 如图1-13所示，将通电的

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