《诚实和信任》(第二课时)教学设计
2页四年级上册诚实和信任(第二课时)教学设计 认知目标:理解课文内容,有感情地朗读课文,体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。能力目标:能分角色朗读“打电话”这部分课文。情感目标:认识诚实和信任比金钱更重要的道理。教学过程:一、品读课文1、自读课文,围绕问题同桌合作学习自学要求:认真朗读课文410自然段,体会人物对话,从中读到了什么?2、指名分角色读3、交流从“我”的“对不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”看出了作者诚挚的歉意和诚实的态度。从“向你表示感谢的”、“使我很感动”、“留下诚实和信任”、“再一次谢谢你”等词语表示车主主动打电话给作者的目的不是索赔而是真诚地感谢。4、重点句理解出示句子,朗读并理解:“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”指名读自由读,说说从中理解了什么?指名分角色朗读。指名演一演。5、略读课文第三部分齐读第11自然段。讨论:为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里?二、总结课文师述:本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜,在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任,感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。三、回归整体听读课文,读读出示的句子,说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目?引导学生思考:还有什么更好的题目?四、拓展练习1、迁移:试着围绕一个中心与同学、老师或亲戚打电话,做到条理清楚。2、拓展:收集有关“诚实”的故事或名人名言,并适当地摘抄下来。
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