浙版小学美术第十册五年级下全套表格式教案备课教学设计
20页1、小学美术第十册教学计划主要教学 目标每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识,能再现和再认;“理解”指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的说明;“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下,完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中,能初步独立地运用所学地基本技能。思想情感目标分寸妾受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认问的心理倾向,并初步影响自己的行为实践;“初步具有”(兴趣、感受)指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术 美有所感受,逐步形 成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。教材分析该教材改变过去技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为中心,绘画、工艺、欣赏并重的教学体系,着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实 际,注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。义务教育小学美术课本第九册是根据义务教育小
2、学美术教学指导纲要编写的。该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生 活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学主要教学措施1、 备课方面:(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。(2)贯彻“少、精、活”的原则。(3)备课及时,讲究实效,保持 超前一周备课。2、 上课方面:(1 )教学时采用启发式,积极创新教学摸式。(2 )教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。0)课后及时写卜 “课后随记”。(4 )课外活动:组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。学生情况教学进度:周次教材内容课时数备注1立方体和圆柱体的透视现象2立方体的包装盒3圆柱体的生活用品4各种各样的房屋5想象中的机器人6变体美术字7手拉手的动物8生动的纸面具9瓷塑小动物10五一节11牵牛花12梅花13小鸡14调皮的小猴子15戏剧人物16现代中国画欣赏(一)(二)17美丽的自然物18http:/www.freezl. net1920浙版小学美术教材第十册电子教案课题立方体和
3、圆柱体的透视现象第一课时教学内容立方体和圆柱体的透视变化规律教学目标1、培养学生的科学观察能力,从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象;2、能将观察到的立方体和圆柱体的透视现象用简单的笔码画出透视结构图,培养与提高艺术概括能力。教学重点重点是培养学生科学的观察方法和艺术概括力,认识立方方体和圆柱体的的透视变化规律;难教学难点点是观察中发现透视现象及透视变化规律。教学准备;师:立方体和圆柱体及它们的结构图;生:可看成立方体和圆柱体的物品、复习引入:1、 回忆四年级所学的透视知识:近大远小的现象叫透视现象;2、 学生举例自己了解的透视现象:如火车、路等的透视现象;今天我们要学习立方体和圆柱体的透视现象;、立方体和圆柱体的透视现象:()立方体和圆柱体的介绍:1、 出示立方体和圆柱体的石膏体2、立方体的构成:12条棱(什么是棱),6个面;圆柱体:由立方体旋转得到,由两个底面 (两个同圆)和一个长方形构成。3、学生说说教室当中哪些是立方体,哪些是圆柱体。(二)立方体的透视现象:2、 当只看到一个面时,那个面是什么形状的?(正方形)你看到的立方体的棱有什么变化?4、教师出示几个立方体的透视图,请学生
4、辨另哪些是正确的,哪些是错误的,错误要进行 怎 样的改正。5、学生讨论交流,改正错误的立方体的透视。(三)圆柱体的透视现象1、透视一:当圆柱体竖放时,不用与圆柱体底面垂直的目光去看它,你发现一个什么问题?(它的底面是椭圆的)浙版小学美术教材第十册电子教案课题立方体的包装盒第2课时教学内容立方体的包装盒课题圆柱体的生活用品第3课时教学目标1、 用透视法较真实地描绘立方体包装盒,通过写生将知识与能力自然地结合与贯通。2、 通过写生立方体包装盒,培养学生的观察能力,进一步理解立方体的透视现象和规律,提高 学生描绘教学重点教学难点通过立方体包装盒的写生物掌握立方体的透视画法,提高学生的绘画技能。指导学生科学地观 察,学找基本立方体的构成规律。教学准备收集供写生用的立方体的包装盒,要求每个学生至少一个。教学过程一、复习旧课。二、指导学生摆放写生包装盒:1、 一个面正对学生;2、 一条棱线正对学生;注意立方体包装盒摆放好后,在写生时不能在任意挪动位 置。三、指导学生观察。3、 看清眼前的包装盒有几个面。4、 看清眼前的包装盒每个面的基本形状,分辨出是正方 形、长方形、平 行四边形、梯形,还是不规则
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