幼儿园大班社会科学领域《生活中的卡》优质课教案附反思
3页1、生活中的卡设计意图:随着现代科技的日新月异,卡”与人们的生活关系密切,给我们的生活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物刷卡”的情景,刷卡”也给孩子们带来了新的乐趣,生活中还有哪些卡,它们有什么用处呢?孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。幼儿园教育指导纲要中明确指出:应密切联系幼儿的实际生活,充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象;要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握教育时机,积极引导。伴随着孩子们的疑问和好奇,我们共同收集了各种各样的卡,创设了环境-城市里的卡,旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡,拓展其生活经验,满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望,并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密,既有利于相关经验的积累,又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。b5E2RGbCAP活动目标:1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较判断的能力。重点:能大胆表述卡的名称、用途难点:比较、区别卡的异同点并用符号记录活动准备:经验准备:请幼儿收集生活中各种各样的卡,了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的
2、卡进行筛选材料准备:不同种类的卡(散放在两张长桌上,可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如:贵宾卡、门卡等,可以粘贴在黑板上)、生活中使用银行卡的一段视频(分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景)、5个场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)plEanqFDPw2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)活动过程:我认识的卡-激发对卡的兴趣(一)我们先来参观一下我们从家里带来的卡,和你的朋友说说你认识的卡?(孩子们参观自己带来的卡都很兴奋,在和同伴自由交流中,能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称,如:交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。)DXDiTa9E3d(二)重点提问:1、生活中的卡可真不少,哪一张是我们每天都要用的呢?(幼儿:接送卡)2、我们每天都有人来接送,那还要接送卡有什么用?(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景,知道接送卡对小朋友的重要性。)RTCrpUDGiT3、怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。-小结:是啊,有了接收卡,不认识的人就不能随便进来,还能知道今天一共
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