小学教师个人师德师风自查报告

1、小学教师个人师德师风自查报告在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾,找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查如下：1、加强学习依法执教首先，社会在发展,知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径.在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡 的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守,以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻的精神来指引我.在认真备课的基础上，不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动.3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职.在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩

2、子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺,挖苦，歧视,不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此,在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中,以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。5、廉洁从教,不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬.与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题：1、政治学习有些松懈，思想认识不到位。2、教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够理想。3、课堂教学方法简单，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求.4、对学生德育工作还不够重视，做的还不细致.5、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。二、整改措施:针对以上存在的问题，我决心采取以下措施进行整改：1、进一步提高认识，

3、加强学习教师职业道德、教师法等条例。要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率.在教育工作中,对学生的要求,应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求,做出表率。2、加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用.3、改进课堂教学方法，针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量。4、加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理健康和生理健康的问题.5、调整心态,积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人。三、今后的改进方向：要更进一步认真加强政治理论学习，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致.从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。总之,师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外

4、树形象,内强素质.在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育.一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”小学教师个人师德师风自查报告教师是立校之本，师德是教育之魂。要教师职业道德建设教师思想素质是办好学之所在。市教育局关于教师职业道德建设的通知精神，教育法、未成年人保护法、公民道德建设实施纲要 和“十查十看、“十不准”等。教师队伍现状,学校了师德师风自查评议活动，要求每位教师对照“十查十看”和市教育局开学初制订的“教师向家长承诺书”，写一份自查自纠报告,学校教师思想，查出的问题：教师在爱岗敬业、尽职尽责、勤奋刻苦钻研，家长，无私奉献等做得还。，又制订了自纠整改措施:一、理论学习,教师思想素质学校经常组织教师和“”思想的学习活动,以人为本，牢固和科学发展观。组织学习了教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要等法律法规和文件精神,教师职业道德建设的自觉性和性。让教师牢记教师的神圣职责，为人师表，

5、教书育人。宣传了师德模范的先进事迹，学习热爱祖国、关爱学生、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德，学习艰苦奋斗、勇于、开拓创新的敬业精神。并在教师中,警示教育，使教师的世界观、人生观和价值观，把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,在教育实践中好的职责。二、教育活动,教师职业道德建设学校为教师职业道德建设的外部环境，适时组织教师政治活动，如职师德报告会，模范班主任工作经验交流会等。并以“爱岗敬业、为人师表”为主题文体活动，倡导教师献身教育、与日俱进的职业道德素质.与此，还、地会议及教师、学生、家长会议,征求对学校、教师、的意见和建设,反映的问题纠正、整改、自身素质。三、激励机制，师德师风评议活动学校文件精神,本校,制定出了教师职业道德考评细则,了师德师风考核与评议的内容和办法，每学年对在岗教师一次师德师风考核评议,并将考核成绩记入教师师德师风档案。激励机制，奖惩制度，对师德师风的教师，精神和物质奖励;对师德师风败坏的教师严肃批评,对情节严重的，社会大的，学校决不手软,移送司法机关。总之,学校对教师职业道德的自查自纠,教师的精神面貌的，乐于奉献的教师多了，爱岗敬业的教师多了，违规违纪的教师少了

6、。以后学校教师的职业道德建设学校工作的重中之重，教师的思想素质，力争把建设一流的教师队伍,一流的德育基地。小学教师个人师德师风自查报告通过开展“师德师风”教育活动，我认为不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求,是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下:1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展.对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理,和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。对于“后进生我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。2、课余时间，自学不够，学习的层次不高.当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方

7、面或多或少有一定的提高,但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用.3、在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神.虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度,在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。整改措施:1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质,坚定正确政治方向，树立正确的世界观,人生观、价值观,以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作,为人民的教育事业贡献力量。2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加

8、强业务学习,要有创新精神，多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率.对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。3、严谨治学，结合教学特点，因材施教,根据学生基础知识较差的现状,采取多种教学方法,逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作,乐教,以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。4、走进学生的心里,尊重学生，教育引导，实现“亲其师,信其道的教学境界.学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。在以后的教学中,要牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。小学教师个人师德师风

9、自查报告教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是-每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道。一、 作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。1、首先，社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次,多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守教师法，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义.2、我热爱教育,热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校.因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣,校衰我耻” 的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录.3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子.4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我始终担任班主任，我觉得,做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就

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