幼儿园中班优秀科学教案《寻找空气》含反思
4页1、幼儿园中班优秀科学教案寻找空气含反思 中班优秀科学教案?寻找空气含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过实验操作和生活联想,开展其察看力、探究力、表明性语言讲述能力以及解决问题的能力,幼儿喜欢关于空气的实验活动,积极探究空气的秘密,幼儿了解空气是无处不在、看不见、摸不着、无色无味的气体;知道我们的生活离不开空气,知道空气有助燃的作用,快来看看幼儿园中班优秀科学?寻找空气含反思教案吧。【活动目标】1.幼儿喜欢关于空气的实验活动,积极探究空气的秘密。2.幼儿通过实验操作和生活联想,开展其察看力、探究力、表明性语言讲述能力以及解决问题的能力。3.幼儿了解空气是无处不在、看不见、摸不着、无色无味的气体;知道我们的生活离不开空气,知道空气有助燃的作用。4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动重难点】幼儿喜欢关于空气的实验活动,积极探究空气的秘密。幼儿了解空气是无处不在、看不见、摸不着、无色无味的气体;知道我们的生活离不开空气,知道空气有助燃的作用。【活动准备】幼儿已有经验:幼儿仅仅了解空气的存在,但不能全面了解空气的特点,也不了解空气与我们
2、生活的联系,更不能够用标准、准确、简单明了的语言讲述空气的特点。物体材料准备:幼儿每人提前收集一袋空气、餐巾纸、一盆水、一个大的透明的缸、10个玻璃杯、10个塑料杯、10支蜡烛,课件PPT。【活动过程】一、交流讨论和实验操作,激发幼儿探究欲望,同时了解空气的无处不在。?3-6岁儿童学习与开展指南中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。;所以好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键,它将使幼儿永远保持探究学习的热情。因此,教师利用有趣的科学操作活动,激发幼儿探究空气特点的欲望。1.教师提问,幼儿交流分享。师:我们小朋友每人收集了一袋空气,请问大家是从哪里收集的空气师:除了我们生活的环境中有空气,那空气还会藏在哪里呢教师出示玻璃杯:杯子里有什么教师小结:原来空气随处可以收集到。2.教师操作杯子倒扣水中;实验,幼儿察看。教师操作:将干干的餐巾纸塞入杯底,把杯子垂直倒扣着压入水下,一会儿取出来,问看看餐巾纸有什么现象;师幼讨论:杯中的餐巾纸依然是干干的水为什么进不了杯子杯子里有什么东西不让水进去呢教师小结:空气不仅存在于我们随处可以收集到的地方,也藏在杯子里。3.全体幼儿操作粉笔放入水中;实验。师:生
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