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高一语文《谏逐客书》限训01

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1、限时训练01一（22分）二（6分）三（6分）总分一.挖空训练。（22分）惠王用张仪之计，拔_三川之地，西_并_巴、蜀，北收上郡，南取_汉中，包_九夷，制_鄢、郢，东据_成皋之险_，割膏腴之壤，遂散六国之从_，使之西面事_秦，功施_到今。昭王得范雎，废_穰侯，逐华阳，强_公室_，杜_私门，蚕_食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负_于秦哉！向使_四君却客_而不内_，疏_士而不用_，是使国无富利之实而秦无强大之名也。二. 基础训练（6分）1、下列各组句子中,加粗词语的意义和用法不相同的一组是( )（3分）A.今乃弃黔首以资敌国损民以益仇B.然则是所重者在乎色、乐、珠玉而所轻者在乎人民也C.今乃弃黔首以资敌国乃不知有汉, 无论魏晋D.士不产于秦, 而愿忠者众秦以城求璧而赵不许, 曲在赵2、下列对谏逐客书有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )（3分）A.李斯认为,秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭襄王四位君主都依靠客卿使秦国富裕强大。以此来看,客卿并没有什么亏欠秦国的。B.文章指出,如果必须是秦国出产的东西才可以使用,那么不是秦国出产的夜光之璧、骏马等也不能用,甚至连江南

2、的金锡、西蜀的丹青也不能用了。C.李斯对秦王驱逐一切客卿以致给敌人提供武器和粮食,使得天下的贤士不敢向西进入秦国,最终与诸侯结怨的做法很不理解。D.李斯用“太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深”的道理劝说秦王,希望他不要驱逐客卿“以资敌国”。三、默写训练。（6分）3、（1）谏逐客书中，李斯以“河海”为例说明积累的重要性的两句是“_，_”。（2）谏逐客书中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“_，_”。（3）与妻书中，写林觉民归家想把“此行之事”告诉妻子，但是与妻子相对时又难以启口，心中的悲痛难以形容的两句是“_，_”。课题限时训练01答案一.惠王用张仪之计，拔（攻取）三川之地，西（向西）并（兼并）巴、蜀，北收上郡，南取（攻取）汉中，包（吞并、囊括）九夷，制（控制）鄢、郢，东据（占有）成皋之险（险地，要隘），割膏腴之壤，遂散六国之从（同“纵”，合纵），使之西面事（服事、侍奉）秦，功施（延续）到今。昭王得范雎，废（废黜）穰侯，逐华阳，强（加强，巩固）公室（王室），杜（堵塞、封闭）私门，蚕（名词作状语，像蚕一样）食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负（辜负，对不起）于秦哉！向使（假使）四君却客（拒绝远客）而不内（同“纳”，接纳），疏（疏远）士而不用（任用），是使国无富利之实而秦无强大之名也。二.1、答案：D解析：A.都为连词，表目的，来。B.都为介词，相当于“于”。C.都为副词，竟然。D.连词,表转折，却。连词，表假设,如果。2、答案：C解析：“李斯对做法很不理解”错，应该是李斯对秦王驱逐客卿的做法极力反对。三、河海不择细流故能就其深王者不却众庶故能明其德当时余心之悲盖不能以寸管形容之22

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