高考生物 专题三第1讲遗传的分子基础课件（广东专用）

1、 本专题内容既是高考命题的重点，又是高考命题的本专题内容既是高考命题的重点，又是高考命题的难点。其中遗传规律在生产、生活实践中的应用是常考、难点。其中遗传规律在生产、生活实践中的应用是常考、常新的热点。常以文字信息、表格数据信息和遗传图解常新的热点。常以文字信息、表格数据信息和遗传图解及遗传系谱图等形式考查对遗传学问题的分析处理能力；及遗传系谱图等形式考查对遗传学问题的分析处理能力；结合原核生物的特点与基因突变考查结合原核生物的特点与基因突变考查DNA分子结构与复分子结构与复制或结合同位素标记以实验探究的方式考查制或结合同位素标记以实验探究的方式考查DNA的复制的复制方式也是高考命题的热点。方式也是高考命题的热点。1.1.注重对基本概念和基本原理的综合复习注重对基本概念和基本原理的综合复习 本专题知识多、概念多，且需运用概念、原理、定律本专题知识多、概念多，且需运用概念、原理、定律解释的生命现象和解决的实际问题也多，因此，复习时，解释的生命现象和解决的实际问题也多，因此，复习时，要抓住要抓住“能力能力”这个核心，突出对重点知识的复习。对遗这个核心，突出对重点知识的复习。对遗传的分子基础

2、的复习，可以传的分子基础的复习，可以“中心法则中心法则”为主线，即为主线，即DNA DNA(基因基因)RNA)RNA蛋白质蛋白质(性状性状)，并联系，并联系DNADNA的结构与复制、的结构与复制、染色体与基因、减数分裂、遗传规律等知识，经过思考、染色体与基因、减数分裂、遗传规律等知识，经过思考、分析、归纳，最后构建出完整的知识体系。分析、归纳，最后构建出完整的知识体系。2.突出核心知识的理解和拓展，重视遗传规律的实突出核心知识的理解和拓展，重视遗传规律的实际应用际应用 要熟练掌握基因分离定律和自由组合定律的实质和要熟练掌握基因分离定律和自由组合定律的实质和各种比例关系，做到具体问题具体分析，且能灵活应用各种比例关系，做到具体问题具体分析，且能灵活应用各种比例关系。同时要有一定的训练量，对所遇到的题各种比例关系。同时要有一定的训练量，对所遇到的题目进行分类归纳，掌握各类题目的解答方法，在应用训目进行分类归纳，掌握各类题目的解答方法，在应用训练中逐渐提高发展思维能力和解答能力。练中逐渐提高发展思维能力和解答能力。3.关注遗传系谱的分析和应用关注遗传系谱的分析和应用 复习过程中，要注意从各种

3、题型中总结解题方法，复习过程中，要注意从各种题型中总结解题方法，归纳各种遗传方式的特点，同时要注意联系遗传的基本归纳各种遗传方式的特点，同时要注意联系遗传的基本规律和可遗传变异的原理，明确人类遗传病的类型及发规律和可遗传变异的原理，明确人类遗传病的类型及发病原因，准确分析遗传病的发生几率。还要牢记常见遗病原因，准确分析遗传病的发生几率。还要牢记常见遗传病的类型，分析各种遗传病的表现和原因，注意各类传病的类型，分析各种遗传病的表现和原因，注意各类遗传病的致病原因及预防措施的区别与联系。遗传病的致病原因及预防措施的区别与联系。1(2010江苏高考江苏高考)探索遗传物质的过程是漫长的，直到探索遗传物质的过程是漫长的，直到20 世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人 们作出判断的理由不包括们作出判断的理由不包括 ()A不同生物的蛋白质在结构上存在差异不同生物的蛋白质在结构上存在差异B蛋白质与生物的性状密切相关蛋白质与生物的性状密切相关C蛋白质比蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我具有更高的热稳定性，并且能够自我 复制复制D蛋白

4、质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传 信息信息解析解析不同的生物遗传物质不同，而不同生物体内的蛋白不同的生物遗传物质不同，而不同生物体内的蛋白质结构也不同，蛋白质是生物性状的直接体现者，故推测质结构也不同，蛋白质是生物性状的直接体现者，故推测遗传物质可能是蛋白质；与蛋白质相比遗传物质可能是蛋白质；与蛋白质相比DNA更耐高温，故更耐高温，故DNA的热稳定性大于蛋白质，另外蛋白质也不能自我复制；的热稳定性大于蛋白质，另外蛋白质也不能自我复制；由于蛋白质中氨基酸的排列顺序千变万化，故推测不同的由于蛋白质中氨基酸的排列顺序千变万化，故推测不同的氨基酸排列顺序可能贮存大量的遗传信息。氨基酸排列顺序可能贮存大量的遗传信息。答案答案C1肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验1928年英国格里菲思的年英国格里菲思的实验实验 1944年美国艾弗里的年美国艾弗里的实验实验过过程程及及结结果果 1928年英国格里菲思的年英国格里菲思的实验实验1944年美国艾弗里的年美国艾弗里的实验实验结结论论加加热杀热杀死的死的S型型细细菌体内有菌体内有“”“转转化因子化因

5、子”是是 转转化因子化因子DNA2噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验步步骤骤标记标记细细菌菌细细菌含菌含35S的培养基的培养基含含35S的的细细菌菌细细菌含菌含 的培养基的培养基含含32P的的细细菌菌标记标记噬菌体噬菌体噬菌体含噬菌体含35S的的 含含35S的噬菌体的噬菌体噬菌体含噬菌体含32P的的细细菌菌含含32P的噬菌体的噬菌体噬菌噬菌体侵染体侵染细细菌菌含含35S的噬菌体的噬菌体细细菌菌 放射性很高，放射性很高，放射性很低，新形成的噬菌体中没有放射性很低，新形成的噬菌体中没有检测检测到到35S含含32P的噬菌体的噬菌体细细菌菌 放射性很低，放射性很低，放射性很高，新形成的噬菌体中放射性很高，新形成的噬菌体中检测检测到到32P结结论论 是噬菌体的是噬菌体的遗传遗传物物质质32P细细菌菌上清液上清液沉淀沉淀物物上清液上清液沉淀沉淀物物DNA1作为遗传物质必备的条件作为遗传物质必备的条件(1)能复制，使前后代具有连续性。能复制，使前后代具有连续性。(2)能控制性状和代谢过程。能控制性状和代谢过程。(3)具有储存大量遗传信息的潜能。具有储存大量遗传信息的潜能。(4)结构稳定，但又能发生

6、突变。结构稳定，但又能发生突变。2肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较(1)实验思路相同：都是设法把实验思路相同：都是设法把DNA和蛋白质分开，单独地、和蛋白质分开，单独地、直接去观察直接去观察DNA的作用。只是肺炎双球菌转化实验利用的作用。只是肺炎双球菌转化实验利用 了从了从S型菌直接提取分离，而噬菌体侵染实验则利用放射型菌直接提取分离，而噬菌体侵染实验则利用放射 性同位素间接将性同位素间接将DNA和蛋白质分开。和蛋白质分开。(2)结论相同：都证明了结论相同：都证明了DNA是遗传物质。是遗传物质。2(2010上海高考上海高考)细胞内某一细胞内某一DNA片段中有片段中有30%的碱基为的碱基为A，则该片段中则该片段中 ()AG的含量为的含量为30%BU的含量为的含量为30%C嘌呤含量为嘌呤含量为50%D嘧啶含量为嘧啶含量为40%解析解析根据根据DNA双螺旋结构中双螺旋结构中AT、CG可知，嘌呤之和可知，嘌呤之和等于嘧啶之和，故等于嘧啶之和，故C正确。其他碱基的含量分别为：正确。其他碱基的含量分别为：TA30%，CG1(30%30%)/2

7、20%。答案答案 C1DNA分子立体结构的主要特点分子立体结构的主要特点(1)两条长链按两条长链按 方式盘旋成双螺旋结构。方式盘旋成双螺旋结构。(2)和和 交替连接，排列在交替连接，排列在DNA分子的外侧，构分子的外侧，构 成基本骨架，碱基排列在内侧。成基本骨架，碱基排列在内侧。(3)DNA分子两条链上的碱基通过分子两条链上的碱基通过 连接成碱基对，并且遵连接成碱基对，并且遵 循碱基互补配对规律。循碱基互补配对规律。反向平行反向平行脱氧核糖脱氧核糖磷酸磷酸氢键氢键2DNA的特性的特性(1)多样性：碱基多样性：碱基 的千变万化，构成了的千变万化，构成了DNA分子的多分子的多 样性。样性。(2)特异性：碱基的特异性：碱基的 ，又构成了每一个，又构成了每一个DNA分分 子的特异性。子的特异性。(3)DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物 质基础。质基础。排列顺序排列顺序特定的排列顺序特定的排列顺序3基因的本质：基因的本质：基因是基因是 的的DNA片段。片段。有遗传效应有遗传效应 与碱基互补配对或与碱基互补配对或DNA复制相关的计算复

8、制相关的计算(1)据据T或或U可判断核酸种类，可判断核酸种类，DNA中含中含T，RNA中含中含U，双链，双链 DNA分子中嘌呤之和嘧啶之和，即分子中嘌呤之和嘧啶之和，即AGTC。(2)在双链在双链DNA分子中，已知某碱基的百分含量，求其他碱基分子中，已知某碱基的百分含量，求其他碱基 的百分含量，可用的百分含量，可用AT，GC，AGTC50%求解。求解。(3)在双链在双链DNA中，一条单链的中，一条单链的(AG)/(CT)m，则另一条，则另一条 互补链的互补链的(AG)/(CT)1/m。(4)在双链在双链DNA中，互补配对的碱基之和的比值中，互补配对的碱基之和的比值(AT)/(GC)与每一条单链中这一比值相等。与每一条单链中这一比值相等。(5)不同生物的不同生物的DNA分子中，分子中，(AT)/(GC)不同，代表了每不同，代表了每 种生物种生物DNA分子的特异性。分子的特异性。(6)若一个若一个DNA分子经过分子经过n次复制，可得次复制，可得2n个个DNA分子，若某分子，若某 个含个含15N的的DNA分子，放在含分子，放在含14N的培养基中复制的培养基中复制n次，则次，则 含含15N的的

9、DNA分子占其总数的分子占其总数的2/2n，含，含15N的的DNA单链与单链与 14N的单链之比为的单链之比为1/(2n1)。(7)双链双链DNA分子中，如含某种碱基分子中，如含某种碱基x个，复制个，复制n次，则需加次，则需加 入的含该碱基的脱氧核苷酸数为入的含该碱基的脱氧核苷酸数为(2n1)x。3.(2010广东高考广东高考)下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ()ADNA是蛋白质合成的直接模板是蛋白质合成的直接模板B每种氨基酸仅由一种密码子编码每种氨基酸仅由一种密码子编码CDNA复制就是基因表达的过程复制就是基因表达的过程DDNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 解析解析 DNA是蛋白质合成的间接模板，直接模板是是蛋白质合成的间接模板，直接模板是mRNA；有的氨基酸可以由几种密码子编码；有的氨基酸可以由几种密码子编码；DNA复制是基因的传递复制是基因的传递过程，而转录和翻译才是基因的表达过程；绝大多数生物以过程，而转录和翻译才是基因的表达过程；绝大多数生物以DNA为遗传物质，所以为遗传物质，所以DNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。答案答案 D1DNA复制、转录和翻译的比较复制、

10、转录和翻译的比较DNA的的功能功能遗传遗传信息的信息的传递传递遗传遗传信息的表达信息的表达比比较较内容内容复制复制转录转录翻翻译译时时期期细细胞分裂胞分裂间间期期整个个体整个个体发发育育过过程中程中场场所所 细细胞核胞核(线线粒体、粒体、叶叶绿绿体体)细细胞核胞核(线线粒体、粒体、叶叶绿绿体体)核糖体核糖体DNA的的功能功能遗传遗传信息的信息的传递传递遗传遗传信息的表达信息的表达模板模板DNA分子分子的一条的一条链链原料原料4种种4种种20种氨基酸种氨基酸条件条件酶酶、能量、能量(解旋解旋酶酶，DNA聚合聚合酶酶)酶酶、能量、能量(RNA聚合聚合酶酶等等)酶酶、能量、能量、产产物物DNARNA蛋白蛋白质质DNA双条双条链链mRNA脱氧核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸tRNA 2中心法则中心法则图中图中表示表示DNA复制，复制，表示表示 ，表示翻译，表示翻译，表示表示 ，表示表示 。RNA自我复制自我复制转录转录逆转录逆转录(3)(3)表现型与基因型的关系表现型与基因型的关系生物的性状有的受单基因控制生物的性状有的受单基因控制(如豌豆的高茎和矮茎由如豌豆的高茎和矮茎由一对等位基因控制

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