高一语文《谏逐客书》限训01

限时训练01一（22分）二（6分）三（6分）总分一.挖空训练。（22分）惠王用张仪之计，拔_三川之地，西_并_巴、蜀，北收上郡，南取_汉中，包_九夷，制_鄢、郢，东据_成皋之险_，割膏腴之壤，遂散六国之从_，使之西面事_秦，功施_到今。昭王得范雎，废_穰侯，逐华阳，强_公室_，杜_私门，蚕_食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负_于秦哉！向使_四君却客_而不内_，疏_士而不用_，是使国无富利之实而秦无强大之名也。二. 基础训练（6分）1、下列各组句子中,加粗词语的意义和用法不相同的一组是( )（3分）A.今乃弃黔首以资敌国损民以益仇B.然则是所重者在乎色、乐、珠玉 而所轻者在乎人民也C.今乃弃黔首以资敌国乃不知有汉, 无论魏晋D.士不产于秦, 而愿忠者众秦以城求璧而赵不许, 曲在赵2、下列对谏逐客书有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )（3分）A.李斯认为,秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭襄王四位君主都依靠客卿使秦国富裕强大。以此来看,客卿并没有什么亏欠秦国的。B.文章指出,如果必须是秦国出产的东西才可以使用,那么不是秦国出产的夜光之璧、骏马等也不能用,甚至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了。C.李斯对秦王驱逐一切客卿以致给敌人提供武器和粮食,使得天下的贤士不敢向西进入秦国,最终与诸侯结怨的做法很不理解。D.李斯用“太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深”的道理劝说秦王,希望他不要驱逐客卿“以资敌国”。三、默写训练。（6分）3、（1）谏逐客书中，李斯以“河海”为例说明积累的重要性的两句是“_，_”。（2）谏逐客书中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“_，_”。（3）与妻书中，写林觉民归家想把“此行之事”告诉妻子，但是与妻子相对时又难以启口，心中的悲痛难以形容的两句是“_，_”。课题 限时训练01答案一.惠王用张仪之计，拔（攻取）三川之地，西（向西）并（兼并）巴、蜀，北收上郡，南取（攻取）汉中，包（吞并、囊括）九夷，制（控制）鄢、郢，东据（占有）成皋之险（险地，要隘），割膏腴之壤，遂散六国之从（同“纵”，合纵），使之西面事（服事、侍奉）秦，功施（延续）到今。昭王得范雎，废（废黜）穰侯，逐华阳，强（加强，巩固）公室（王室），杜（堵塞、封闭）私门，蚕（名词作状语，像蚕一样）食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负（辜负，对不起）于秦哉！向使（假使）四君却客（拒绝远客）而不内（同“纳”，接纳），疏（疏远）士而不用（任用），是使国无富利之实而秦无强大之名也。二.1、答案：D解析：A.都为连词，表目的，来。B.都为介词，相当于“于”。C.都为副 词，竟然。D.连词,表转折，却。连词，表假设,如果。2、答案：C解析：“李斯对做法很不理解”错，应该是李斯对秦王驱逐客卿的做法极力反对。三、 河海不择细流     故能就其深     王者不却众庶     故能明其德     当时余心之悲     盖不能以寸管形容之22