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黑龙江省虎林市八五零农场学校九年级化学《过氧化氢制取氧气》课件人教新课标版

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1、过氧化氢制取氧气教教材材分分析析教教学学程程序序学学习习收收获获板板书书设设计计说课流程说课流程 “过氧化氢制取氧气”是人教版义务教育课程标准实验教科书化学(九年级)第二单元课题3的内容。本课题是学生练习了实验基本操作后接触到的第一个气体制取实验，有利于进一步熟悉常见仪器的使用，通过对实验室中过氧化氢制取氧气的原理和思路的分析，有利于培养学生的实验探究能力和创新意识，更为今后学习其他气体的制取打下良好的基础。教教材材分分析析教学目标教学目标1.掌握过氧氢制取氧气的原理2.认识催化作用和催化概念1.运用观察、猜想、实验等方法获取信息，提高分析、思考的能力。2.学会边实验边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣。1.逐步认知用实验验证化学理论，激发学习化学的自觉性和积极性。2.培养合作交流意识科学探究的精神。对教材资源进行开发对教材资源进行开发过氧化氢制取氧气过氧化氢制取氧气的原理的原理过氧化氢制取氧气过氧化氢制取氧气的装置的装置对教材资源进行开发对教材资源进行开发催化剂的概念催化剂的概念催化作用催化作用教学内容教学内容创创设设情情境境提提出

2、出问问题题课课后后调调查查教教学学程程序序收收获获感感悟悟实实验验探探究究清清洗洗伤伤口口冒气泡冒气泡!创设情境创设情境一种液体药品。液体药品是什么？液体药品是什么？产生了气体!产生的气体是什么？产生的气体是什么？氧气我知道了我想知道带火星木条检验带火星木条检验氧气：氧气：木条复燃木条复燃氢气：氢气：氢气燃烧氢气燃烧氧气和氢气：爆鸣氧气和氢气：爆鸣过氧化氢溶液过氧化氢溶液H H2 2O O2 2氢气氧气和氢气创设情境创设情境提出问题提出问题探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理条件条件下，过氧化氢溶液可产生大量气体。下，过氧化氢溶液可产生大量气体。学生猜想学生猜想体温体温常温常温活动一活动一体温条件下，能产生大量气体吗？体温条件下，能产生大量气体吗？反应速率太慢反应速率太慢探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理3636 30%过氧化氢溶液过氧化氢溶液伤口中的血液起了一定作用伤口中的血液起了一定作用学生猜想学生猜想探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理提供药品：提供药品：探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理二氧化锰二氧

3、化锰氧化铜氧化铜氯化铁氯化铁硫酸铜硫酸铜设计方案：设计方案：探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理30%30%5%5%非常剧烈，几乎爆沸非常剧烈，几乎爆沸活动二活动二反应剧烈反应剧烈加入其他物质能产生大量气体吗？加入其他物质能产生大量气体吗？30%30%过氧化氢溶液氧化铜硫酸铜1616秒秒,木条复燃木条复燃3 3秒秒,木条复燃木条复燃反应较快反应较快探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理30%30%过氧化氢溶液二氧化锰氯化铁5%5%过氧化氢溶液二氧化锰氯化铁5 5分钟分钟,木条复燃木条复燃1、反应速率都加快了，产生的是氧气氧气!2、加二氧化锰、氯化铁二氧化锰、氯化铁,效果更明显。3、浓度对反应速率也有影响。4、高浓度，小容器，会溅出来。用用5%5%的过氧化氢溶液的过氧化氢溶液较为安全。交流评价探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理1.还是氯化铁、硫酸铜、二氧化锰或氧化铜吗？2.再加入过氧化氢溶液,还会反应吗？新问题探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理活动三活动三探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理多次加入过氧化氢溶液,都能产生氧气！探究制取

4、氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理(催化作用催化作用)催化剂：催化剂：反应速率反应速率加快加快质量质量不变不变化学性质化学性质不变不变小知识：小知识：食用油里加入食用油里加入0.01%0.02%的的没食子酸正丙脂没食子酸正丙脂可以可以减慢减慢油脂与氧气的化学反应速率，有效的防油脂与氧气的化学反应速率，有效的防止酸败。止酸败。探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理学生总结：学生总结：反应速率反应速率催化剂：催化剂：质量质量不变不变化学性质化学性质不变不变探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理改变改变加快加快反应原理反应原理探究制取氧气的反应原理探究制取氧气的反应原理常温下医用绿色消毒液过氧化氢催化剂催化剂H H2 2O O2 2H H2 2O OO O2 2水 +氧气如何将产生的氧气收集起来呢？探究制取氧气的装置探究制取氧气的装置1.导出仪器导出仪器2 2.收集方法收集方法探究制取氧气的装置探究制取氧气的装置探究制取氧气的装置探究制取氧气的装置探究制取氧气的装置探究制取氧气的装置两瓶未满，反应停止再添药品，氧气散失交流评价用较大容器！方便加液体！改进

5、创新探究制取氧气的装置探究制取氧气的装置体验实践体验实践掌握了过氧化氢制取氧气的原理掌握了过氧化氢制取氧气的原理知识与知识与知识与知识与技能技能技能技能过程与过程与过程与过程与方法方法方法方法情感态度情感态度情感态度情感态度价值观价值观价值观价值观通过观察、猜想、实验获取信息。通过观察、猜想、实验获取信息。边实验边讨论的活动可以激发兴趣，兴趣边实验边讨论的活动可以激发兴趣，兴趣是提出问题、分析问题、解决问题的前提。是提出问题、分析问题、解决问题的前提。认识到化学世界的奇妙和魅力。认识到化学世界的奇妙和魅力。.合作交流、严谨求实的科学态度是实验合作交流、严谨求实的科学态度是实验成功的关键。成功的关键。收收获获感感悟悟制氧装置能否制取其它气体？制氧装置能否制取其它气体？二氧化锰只能作催化剂吗？二氧化锰只能作催化剂吗？制取氧气还有没有其它方法？制取氧气还有没有其它方法？为什么催化剂能改变反应速率为什么催化剂能改变反应速率?思维拓展思维拓展便携式制氧器中的制氧剂便携式制氧器中的制氧剂工业上如何制取大量氧气？工业上如何制取大量氧气？催化剂在化工生产中有哪些重要应用？催化剂在化工生产中有哪些重要应用？是什么是什么?采用的是怎样的采用的是怎样的制氧原理制氧原理?调查研究调查研究能能力力发现问题发现问题解决问题解决问题合作交流合作交流板板书书设设计计催化剂催化剂反应原理反应原理反应装置反应装置过氧化氢过氧化氢水水+氧气氧气制取氧气制取氧气催化剂催化剂二氧化锰、二氧化锰、氯化铁等氯化铁等H H2 2O O2 2这不是结束，希望它是一段新生活的开始这不是结束，希望它是一段新生活的开始！

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