课件设计特点
9页1、 教材的地位、作用课件“多媒体根底知识是选用清华大学出版社?多媒体技术与Author ware应用教程?的第一章,本章是全书的开篇,也是学习多媒体技术的必备知识,本章所学的知识和创作思路将对整门课程的学习影响较大。 教学目标该章内容的重要性及大纲对本节的要求教学目标如下: 知识目标:理解多媒体的概念、技术的开展、关键技术、创作工具以及多媒体的应用; 能力目标:培养学生应用多媒体技术的思维创作能力,提高学生的实践操作能力; 情感目标:引导启发学生,使其受到感染和熏陶,增强学习多媒体技术的自信心。 教学的重点、难点 多媒体概念的理解 多媒体技术的特点关键特性 多媒体作品的根本构成及设计思路 如何应用多媒体技术于实际工程 教学对象中专三年级的学生,对知识的理解和软件的操作具有一定的根底,根本具备了根据主题搜集文字、图片、音乐等信息的根本能力,也掌握了制作简单多媒体作品的方法。学生对制作多媒体作品的兴趣较高。但有个别同学有畏难情绪,学习积极性不高,因此让他们在得到知识的同时养成良好的思维习惯至关重要。 教学模式课堂讲授型、自主学习型、案例教学型三种模式穿插教学。 教学安排总共8课时 课堂讲授型
2、3课时 案例教学型2课时 自主学习型3课时 教学环境 多媒体教室或多媒体网络实验室教师机1台,学生机每人1台,联网?多媒体技术?课程学习软件教师课件教材分析 教法分析案例教学型模式自主学习型模式课堂讲授型模式确定目标利用多媒体呈现案例播放课件,创设情景选择内容引出问题教师讲授自主学习内容教师引导学生分析案例提出问题 自我总结学生浏览分析学生思考讨论点评分析师生共同归纳总结教师归纳 21 广东省商业职业技术学校 参赛者:董 莺 教学内容 教学目标 重难点课程学习要求 理解多媒体概念 概念的理解1.1多媒体概念 多媒体技术概念 教学模式1.2多媒体技术的开展 MPC概念 课堂讲授型、自主学习型资料推荐由于中专生的根底一般,采用与日常生活密切相关的例子,设置悬念,应用多媒体手段教学,提高学生学习的积极性。 联系实际,导入新知从日常生活中所用的报纸、大街的宣传画、海报、电台的Music、电视的电影、广告等引入,把多媒体与日常生活的实际联系起来,从而导入新课,激发学生的探求新知的愿望,创造良好的开端。 理论剖析,理解新知从多媒体根底知识的概念入手,让学生理解多媒体、多媒体技术、关键技术等概念,再
3、引入多媒体创作工具和多媒体实际应用,从而让学生理解如何应用多媒体技术应用于创作有感染力的作品。 实例讲解,探究新知该课程的实践性较强,结合课程内容的需要,合理应用实例,使学生通过感性的认识提升到新的知识结构,培养学生探究新知的欲望。 设计练习,强化新知使学生掌握知识,使他们对新知进一步升华,形成技能,需要学生加强练习,结合本课程特点,设计了一套学习软件,让学生能够自主安排学习。 启发引导,提高能力通过“学习软件中的教学实例来启发引导学生、提高他们的学习兴趣和培养学生的思维、创作能力。教学设计 教学过程第1、2课时课程学习要求课前准备71. 为何开设?多媒体技术?课程2. 学习任务3. 学习要求4. 学习方法5. 资料推荐课件模块资料推荐设计目的使学生对课程的学习有总体的认识,掌握学习方法,明确学习目的,推荐资料拓展学生思路,提高学习的兴趣与探究的欲望。1.1多媒体概念导入新知5多媒体的含义课件模块播放课件,创设情景随着计算机技术的开展,人类社会所依靠的自然资源推进到以信息为中心的时代,在我们的周围的信息中无时无刻存在媒体的影子。如平时看的报纸、宣传画、电台的Music、电视的电影、广告
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