小学高年级数学“致用学堂”教学策略研究
2页1、小学高年级数学“致用学堂教学策略研究 摘要】在现在的学校学习当中,数学这门课程一直都是学生必须要学习的科目,而且数学课程的学习一直是学生学习生涯当中的重中之重。在传统小学数学教学课堂中,教师在展开教学活动的时候,只关注学生的学习成绩,却不关注学生在课堂上的理解。在小学数学课堂当中,学生学习的都是一些数学根底知识,这些数学根底知识与我们的日常生活有着密切的联系,而在传统数学教学课堂上,教师在开展教学活动的时候就无视实际,脱离实际生活。教师如果想要帮助学生学好小学数学根底知识,就应该在展开教学活动的时候,注意结合现实生活来展开教学,帮助学生学好数学根底知识,在本篇文章当中,对小学数学“致用学堂教学进行系统化探究。【关键词】小学高年级数学;致用学堂;生活化教学在现代小学数学教学课堂上,有很多教师为了提升学生的学习成绩,不关注学生在课堂上的感受。小学数学根底知识与我们的日常生活有着非常密切的联系,学生在数学课堂上学习的数学根底知识在日常生活当中都是随处可见的,因此,教师在展开小学数学根底知识教学活动的时候,脱离实际生活进行教学,会影响到学生的数学学习。“致用学堂就是让学生将在学校数学课堂中学习
2、到的知识运用到宴际生活当中,结合实际生活学习数学根底知识。现在随着时代的飞速开展,新课标对教师有了新的要求和任务,而教师要想认真做好本职工作,首先在数学教学课堂中展开教学活动的时候,应该把数学根底知识与实际生活相结合,帮助学生学好数学根底知识。一、结合实际生活激发学生学习兴趣以及创设问题在小学生升入高年级阶段之后,学生学习的数学根底知识将会与之前低年级的数学知识有着明显的区别,数学根底知识的学习对学生初中以及高中的数学学习有着非常深刻的影响,因此在实际的小学数学课堂教学当中,教师一定要结合实际生活,教导学生学好数学根底知识,促进学生综合素质的开展,在学生学习数学知识的过程当中,最重要的就是学生一定要有学习数学的兴趣和热情,在传统数学教学课堂上,教师受到传统理念的影响,只关注学生成绩的进步,却不关注学生在课堂上的感受,导致课堂气氛沉重无趣,教师在数学教学课堂上只教授学生数学理论知识,却不注重生活实际,长期下来,因为数学课堂乏味无趣,有的学生就不想学习数学知识,慢慢就失去了学习数学的动力以及兴趣,因此教师在展开数学教学活动的时候,首先要关注学生的学习热情,激起学生的学习兴趣。例如,在实际的
《小学高年级数学“致用学堂”教学策略研究》由会员汽***分享,可在线阅读,更多相关《小学高年级数学“致用学堂”教学策略研究》请在金锄头文库上搜索。
烧伤患者护理常规
20年农村小学音乐教师培训心得
华为职位与任职资格管理专业人员课件
叉车工岗位职责及操作规程
某二甲医院医院风险管理计划
2021年广告合同优秀范文10篇
学习胶州杨照清同志先进事迹材料心得
施工现场扬尘专项防治方案06901资料研究
做人如水做事如山
2023年江西省抚州市临川区温泉镇温泉村社区工作人员考试模拟题及答案
北师大版四年级上册确定位置教学设计
嵌入的可持续性建筑的供水和排水系统的设计
最新七年级下册数学全等三角形的经典证明题
奋发努力做个热爱科学的人——《走向海洋》读后感
做心中有人的教育
2022投资项目管理师-宏观经济政策考试题库套卷44(含答案解析)
尚城一期建筑施工工字钢悬挑脚手架建筑施工组织设计及对策
质量改善小组
重庆市2015年中考化学试题A-卷(-word解析版)
幼儿园心理健康教育工作计划(12篇)
2024-01-27 3页
2023-12-29 1页
2023-09-19 2页
2023-11-08 1页
2023-11-17 2页
2022-09-03 4页
2022-10-06 5页
2023-05-13 4页
2023-07-14 2页
2023-04-17 3页