2022年专接本-学前教育学考前模拟强化练习题50(附答案详解)
11页1、2022年专接本-学前教育学考前模拟强化练题(附答案详解)1. 填空题幼儿园一日生活中的生活活动包括入园、_、_、睡眠、盥洗、入厕、离园等。【答案】【答案】进餐饮水【解析】【考点】本题考查幼儿园一日生活与主题生活幼儿园一日生活幼儿园一日生活的概念【点拨】幼儿园的一日活动是指幼儿园每天进行的所有教育活动,包括:生活活动、游戏活动、教学活动三部分。2. 单选题教师要评价幼儿的社会情感发展水平时,可选用的方式是( )问题1选项A.故事难题法B.移情测验法C.情景测验法D.自然测验法【答案】B【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育【解析】当教师要评价幼儿的社会情感发展水平时,可选用移情测验法。移情测验法是指教师设计可以引起学前儿童移情的情境,来测量学前儿童对别人情感的各种体验的一种方法。故本题选B。【点拨】故事难题法是评价社会认知发展水平的方法。情景测验法和自然测验法是评价社会行为发展水平的方法。3. 判断题学前儿童智育是实施其他各育的物质基础。( )问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育-学前儿童体育【解析】学前儿童体育
2、是增强儿童体质,促进儿童身心和谐发展,为全面发展奠定良好的基础的教育活动,为实施其他各育奠定了物质基础。故本题说法错误。【点拨】德育是灵魂和统帅;智育是前提和支持;体育是物质基础;美育是动力作用。4. 单选题教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了( ) 问题1选项A.整体性原则B.因材施教原则C.活动性原则D.直观性原则【答案】B【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿园教育的性质和任务【解析】教师针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料,是针对幼儿的差异进行教学,体现了因材施教。故本题选B。5. 名词解释爱弥儿【答案】答:爱弥儿是法国教育家卢梭的著作,这本书对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击,系统地阐述了他的自然主义教育思潮。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为“模特”,按个体生长的自然年龄阶段,依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。【解析】【考点】本题考查学前教育概述学前教育的产生与发展萌芽阶段【点拨】卢梭提出自然主义的儿童观,认为应该把儿童当做儿童看待,尊重儿童的人格。卢梭对儿童教育的首要贡献是
3、“发现了儿童”;提倡“自然教育”,目的是要保护儿童善良的本性,培养“自然人”,要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点;提出“自然后果律”。6. 论述题试述幼儿园课程的评价。【答案】答:幼儿园课程评价就是一种以幼儿园课程为评价对象的特殊的认识活动。它是针对幼儿园课程的特点和组成要素,收集相关信息,对幼儿园课程的价值、适宜性、效益做出判断的过程。幼儿园课程评价既是课程实施的终点,又是课程实施的起点,它伴随着课程实施的全过程。课程评价的基本要素是:(1)评价目的。一般来说,课程评价的目的主要包括: 研究、完善和发展课程。以研究、完善和发展课程为目的的课程评价,要求在课程评价过程中,不断发现问题,即提出“为什么”并尝试做解释。 管理课程。以管理课程为目的的评价,一般以选择、推广课程与鉴定学前教育质量为主要功能。 (2)评价内容。幼儿园课程评价的内容包括课程方案、实施过程和课程实施效果三个部分。教育效果的评价主要包括对幼儿、教育活动、教师这三个方面的评价。 (3)评价主体。课程评价的主体是指课程评价者。幼儿园教育指导纲要(试行)中指出:“管理人员、教师、幼儿及其家长等参与评价的制度。”教师和儿
4、童既是课程评价的“对象”,又是课程评价的主体。而在多元评价的主体中,教师与儿童则是主体中的主体。 【解析】【考点】本题考查幼儿园课程与教学活动-幼儿园课程与教学活动概述-幼儿园课程评价7. 判断题教师指导的频率越高,儿童游戏水平越高。( )问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查幼儿园的游戏-幼儿园游戏指导【解析】教师的指导与儿童游戏的水平的高低两者并不一定存在正比关系。故本题说法错误。【点拨】游戏是幼儿最喜爱的活动;游戏是幼儿对生长的适应。8. 判断题用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字符合其学特点和接受能力。( )问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育【解析】幼儿的语言学需要相对应的社会支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,用机械记忆和强化训练不符合幼儿的学特点。故本题说法错误。9. 单选题儿童的发展前教育应让儿童的内在潜力得到充分的挖掘和发展。持这种观点的学前教育课程理论是( )问题1选项A.成熟社会化的理论B.
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