一年第一课第一课时
2页课题(课时): 音乐一年级下册 第一课 聆听 课型:综合备课时间:一、教学目标1、知识目标: 从学唱歌曲春晓,感受歌曲描绘的情景和作者的心情。2、能力目标: 通过用不同的速度来演唱歌曲春晓,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。3、情感目标: 学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现春晓。4、 创新素质目标: 音乐与古诗相结合,描绘春天的美景。二、 内容分析1、重点: 学唱歌曲春晓,把握歌曲情绪,能够用乐器配合简单节奏型来表现歌曲。2、 难点: 歌曲中有些音程跳度比较大,对于一年级学生来说有一定难度。3、德育点: 感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。三、教学方式: 听唱法、聆听法、模唱法。四 、教学手段: 多媒体、电子琴、三角铁。五、 教学过程:1、 创设情景一、组织教学1.师生问好。2.复习歌曲。二、新授课1、师:同学们,春天是一年四季中最充满生机和活力的季节,春天是那样的美, 到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢? 让学生 自由演唱。2、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?3、 古诗文化:刚才有位同学吟诵了春晓这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起, 仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧。 师生共同诵读古诗。4、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓, ”师配乐朗诵。5、学唱歌曲师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?欣赏童声合唱春晓,感受歌曲情绪。出示歌单,老师做示范演唱。老师逐句教唱。老师唱词,学生唱la 音。最后轻声演唱歌词。2、激发兴趣三、编创与活动1、让学生认识三角铁,并在教师示范下学会演奏三角铁的正确姿势。2、 试着用三角铁为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并有几个学生用三角铁伴奏四、课堂小结本节课学习了春晓这一歌曲,让学生通过诵读诗歌、唱歌曲、听音乐、看画面等综 合活动,多方位地来感受和体验春之美,进而进行有关春的音乐创作来表现和创造春之美,取得了较好的效果。六、板书设计 第一课春天 表演春晓
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