23春西南大学[9117]《社会心理学》学习资料

1、西南大学 培训与继续教育学院 课程代码： 9117 学年学季：20231 窗体顶端单项选择题 1、个人的社会化与个性化是（ ）的过程1. 辩证统一 2. 截然相反 3. 互不相关 4. 互为矛盾 2、自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于（ ）1. 自我体验 2. 自我感觉 3. 自我认识 4. 自我调控 3、“把功劳归于自己，把错误推给人家”的这种功过归因偏见是生活中常见的，有这种偏见的人往往是（ ）1. 观察者 2. 男生 3. 行动者 4. 女生 4、在森林中看见一只熊会感到恐惧，而在动物园看见一只关在笼子里的熊就不会产生恐惧感。这说明（ ）对情绪的影响1. 情境评估 2. 事件归因 3. 图式 4. 认知网络 5、社会知觉是个体对他人、群体以及对（ ）的知觉1. 社会 2. 环境 3. 自己 4. 自然 6、社会心理学研究分为（ ）研究和应用研究两种1. 实验 2. 基础 3. 心理 4. 社会 7、给尊敬的人送礼时，她总是喜欢送自己认为好的东西，这是（ ）的反映1. 刻板印象 2. 晕轮效应 3. 心理免疫 4. 投射心理 8、迁居到异国他乡生活，学习当地的语

2、言，了解当地的风俗习惯，这种社会化称为（ ）1. 强制再社会化 2. 发展社会化 3. 再社会化 4. 主动再社会化 9、上班的时候做自己的工作，突然间领导来视察，平时做的挺好的工作这时候也做不好了，这是出现了（ ）1. 社会抑制 2. 强势反应强化 3. 社会促进 4. 社会惰化 10、在现实生活中常常会出现这样的情形：有些学生觉得无论付出多大的努力都不足以改进学习成绩，所以干脆不再学习；同样在对疾病患者进行治疗的过程中，如果患者感到任何疗法都无济于事，往往会彻底放弃治疗。以上类似的现象用下列哪种理论解释最为直接和贴切（ ）1. 阿特金森(J.W.Atkinson)的期待价值理论 2. 海德尔(F.Heider)的认知平衡理论 3. 斯里格曼(M.Seligman)的习得无助理论 4. 班杜拉(A.Bandura)的自我效能理论 11、根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳动机水平随活动的性质不同而有所不同。随着任务难度的增加，最佳动机水平有（ ）的趋势1. 不变 2. 逐渐下降 3. 逐渐上升 4. 迅速上升 12、心理学的范式是研究个体，主流研究方法是（ ）1. 调查

3、2. 观察 3. 实验 4. 档案分析 13、利用沟通来传播信息、影响人们，使其态度发生改变的方法是（ ）1. 员工参与法 2. 说服法 3. 交流法 4. 组织规范法 14、婚姻关系的本质在于它的（ ）1. 激情性 2. 繁衍性 3. 经济性 4. 社会性能 15、态度由认知、情感和（ ）三种要素构成1. 观点 2. 理念 3. 行为 4. 意向 16、弗洛伊德认为人格当中它最核心的那个部分是（ ）1. 超我 2. 本我 3. 本能 4. 自我 17、下列选项中，不属于良好人际关系原则的是（ ）1. 交换性原则 2. 相互性原则 3. 强化原则 4. 平等性原则 18、利他行为是指( )1. 一种自觉自愿、有益于他人的行为 2. 一种不期望任何形式报答的、自觉自愿的有益于他人的行为 3. 一种对他人无私帮助行为 4. 一种不期望任何形式报答的、有益于他人的行为 19、（ ）的态度与行为方式是符合社会期待的1. 观察者 2. 行动者 3. 内控者 4. 外控者 20、一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来，此时经过的路人都不愿去帮助他。下列四个原因中哪个是最可能的原因

4、（ ）1. 我们比较愿意帮助我们喜欢的人 2. 旁观者对别人陷入困境所应该承担的责任是我们决定是否给予帮助的原因之一 3. 求助者对自己所处的困境所应承担的责任，是影响他人给予帮助与否的一个重要因素 4. 外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到别人的帮助 21、在社会心理学研究领域，拥挤是指（ ）1. 心理状态 2. 高密度情景 3. 客观状态 4. 物理空间 22、（ ）作为一个群体是社会的细胞，即社会生活的基本单位1. 家庭 2. 角色组 3. 参照群体 4. 学校 23、人们普遍认为教师应该为人师表，医生应该救死扶伤，军人应该绝对服从命令属于（ ）1. 领悟角色 2. 规定性角色 3. 实践角色 4. 理想角色 24、有其他人在场时，个体的绩效要比单个人完成任务的绩效高，这种现象叫（ ）1. 社会压力 2. 社会抑制 3. 社会助长 4. 观众效应 25、三个臭皮匠赛过诸葛亮强调的是（ ）1. 群体效应 2. 群体帮助 3. 群体思维 4. 群体力量 26、人际交往心理和行为不包括（ ）1. 角色扮演 2. 人际沟通 3. 利他与侵犯行为 4. 人际关系 27、群体内聚力与群体绩效

5、间的关系受到（ ）的影响1. 群体任务 2. 群体规范 3. 社会关系 4. 群体规模 28、熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈（ ）1. 线性关系 2. U型曲线 3. 指数关系 4. 倒U型曲线 29、在群体发展的五阶段模型中，群体结构已经充分发挥作用，并已被群体成员完全接受的阶段是（ ）1. 震荡阶段 2. 规范化阶段 3. 形成阶段 4. 执行任务阶段 30、角色是由一定的社会地位跟身份所决定的符合一定社会期待的（ ）1. 行为模式 2. 实验模式 3. 结构模式 4. 理论模式 31、（ ）对成员的决策具有强烈的影响1. 群体的规范 2. 群体的内聚力 3. 群体的规模 4. 群体的“假投票 32、当个体必须在两个同样消极的目标中选择一个时，就会产生一种冲突，这种冲突是（ ）1. 接近回避型 2. 双重接近回避型 3. 避免避免型 4. 接近接近型 33、你生理上是男性或者女性，长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社会规范。这属于（ ）1. 个体社会化 2. 性别角色社会化 3. 民族社会化 4. 角色扮演 34、公检法人员抓强盗、调查贪污、惩治罪犯等行

6、为，属于（ ）1. 亲社会的侵犯行为 2. 反社会的侵犯行为 3. 非侵犯行为 4. 被认可的侵犯行为 35、创立三维归因模式的心理学家是（ ）1. 韦纳 2. 海德 3. 班杜拉 4. 阿特金森 多项选择题 36、班杜拉认为观察学习经历包括以下阶段（ ） 1. 注意过程 2. 保持过程 3. 动机过程 4. 动作再现过程 37、爱情与喜欢的区别主要在( )等方面 1. 亲密 2. 利他 3. 服从 4. 依恋 38、沟通的过程包括（ ） 1. 反馈 2. 信息接收者 3. 信息传递渠道 4. 信息发送者 判断题 39、人从出生就有自我的概念。（ ）1. A.2. B.40、社会化同时也是一个个性化的过程。（ ）1. A.2. B.41、自我意识是生来就有的。（ ）1. A.2. B.42、人际需要可以转化为动机进而产生行为。（ ）1. A.2. B.43、个体因素会影响我们的认知准确度，造成认知偏差。（ ）1. A.2. B.44、无论是实验室实验还是现场实验，都需要为着研究的目的控制一些条件。（ ）1. A.2. B.45、成年期没有社会化的必要。（ ）1. A.2. B.主观题4

7、6、角色冲突参考答案：指占有一定地位的个体与不相符的角色期望发生冲突的情境，也就是个体不能执行对角色提出的要求就会引起冲突的情境。也可以说，所谓角色冲突，是指角色扮演者在角色扮演过程中出现的心理上、行为上的不适应、不协调的状态。47、去个性化参考答案：指个体在一个群体中与大家一起从事某种活动时,对群体的认同淹没了个人的身份，使个体失去了通常的个性感。这通常是人们摆脱正常的社会规范的约束而表现出极端的行为。 48、印象管理参考答案：指一个人通过一定的方式影响或控制别人形成对自己印象的过程。即有意识地留给别人一定的印象。 49、群体压力参考答案：群体压力指群体对其成员的约束力,它直接影响着群体成员行为的一致程度，影响着群体效力的发挥。群体对个体的影响主要是通过群体压力形成的。50、（ ）是人们在角色扮演过程中修正角色行为使其符合角色期待的主要根据和基本要求。参考答案：角色评价 51、知觉是（ ）对作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映，是对客观事物的意义组织和解释的过程。 参考答案：个体 52、平衡理论采用（ ）来预测改变的方向。参考答案：最小努力原则 53、简单说一下应怎样有效的消除侵犯行为？参考答案：a宣泄，将本能能量以适当的方式释放出来b习得的抑制，主要包括社会规范的抑制、痛苦线索的抑制、对报复的畏惧。c置换d寻找替代羊54、社会化的类型有哪些？参考答案：1、早期社会化 是发生在生命早期的基本的社会化。 它主要指儿童掌握语言、 学习本领， 使儿童将社会 规范和价值标 准内化，与周围人建立感情，了解他人的思想和观点，以使儿童与其周围环境保持平衡。2、预期社会化 是引导人们学习今后将要扮演的角色。例如，学校里进行的教育。3、发展社会化 是在早期社会化的基

《23春西南大学[9117]《社会心理学》学习资料》由会员奋斗分享，可在线阅读，更多相关《23春西南大学[9117]《社会心理学》学习资料》请在金锄头文库上搜索。