《中职生核心素养教育》课件9.谦和友善 雅言雅行

中职生核心素养教育读本职业素养导读谦和友善 雅言雅行L刚刚脱离家庭进入寄宿学校的中职学生,正处于心理的“断乳期”,学校生活中难 免会存在很多的不适应,在与人的沟通方面容易产生摩擦,如不能处理恰当,会发生 种种不必要的冲突。本次活动通过互动交流的方式,引导学生正视自己的人际关系,学会沟通、理解与包容,学会用赞美之声传递快乐,消融人与人之间的僵局,使大家 关系变得融洽。【目标】022.通过活动,学生应学会正确处事的方法。033.通过活动,学生应学会沟通,正确处理同学间关系,珍惜同窗好友缘分,增进 学生之间的友谊。011.通过活动,教育学生踏实做人、真诚待人。044.学会欣赏、赞美他人,尝试每天至少说一句让人感觉舒服的话,你会有意想不 到的收获。1.召开班委会布置主题活动,做好活动策划及活动场地布置等。2.收集相关材料,有关同桌、校园方面的歌曲、诗词,并将相关资料制作成多媒体课件。3.朗读并听写 弟子规“泛爱众亲仁”部分。4.讲述古今友善故事。5.唱一首 同桌的你爱的奉献友谊天长地久我和你。6.自编自导你身边发生的友善故事的小剧本。2009年底,当听到祖国的召唤,黄大年决定立即回国。同事们的含泪挽留、妻子 卖掉诊所后的痛哭、女儿独在异乡的孤独都没有让他停下归国的脚步。一个孩子来到山上,无意中喊了一声:“喂”声音刚落,从四面八方传来阵阵“喂”的回声。大山答应了。孩子很惊讶,又喊了一声:“你是谁?”大山也回音:“你是谁?”孩子喊:“为什么不告诉我?”大山也说:“为什么不告诉我?”孩子忍不住生气了,喊道:“我恨你。”他哪里知道这一喊不得了,整个世界传来 的声音都是:“我恨你,我恨你”孩子哭着跑回家,告诉了妈妈,妈妈对孩子说:“孩子,你回去对着大山喊 我爱 你,试试看结果会怎样,好吗?”孩子 又 跑 到 山 上。果 然 这 次 孩 子 被 包 围 在“我爱你,我爱 你”的回声中。孩子笑了,群山也笑了。一个古老的故事2009年底,当听到祖国的召唤,黄大年决定立即回国。同事们的含泪挽留、妻子 卖掉诊所后的痛哭、女儿独在异乡的孤独都没有让他停下归国的脚步。三个金人 曾经有个小国的人到中国来,进贡了三个一模一样的金人,金碧辉煌,把皇帝高 兴坏了。可是这小国的人不厚道,同时出一道题目:这三个金人哪个最有价值?皇帝 想了许多的办法,请来珠宝匠检查,称重量、看做工,都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧。最后,有一位卸任的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成竹地拿着三根稻 草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴 巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。老臣说:第三个金人最有价值!使者默默无语,答案正确。最有价值的人,不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴,本来就是 让我们多听少说的。善于倾听,才是成熟的人最基本的素质。2009年底,当听到祖国的召唤,黄大年决定立即回国。同事们的含泪挽留、妻子 卖掉诊所后的痛哭、女儿独在异乡的孤独都没有让他停下归国的脚步。1.阅读案例故事,品味大智慧。2.以宿舍为单位分成若干小组,以优点“轰炸”为热身活动,总结在宿舍生活相 处中的点滴,记录下开心的一刻,值得记住的趣事。所谓的“轰炸”就是以最快的速度,说出在头脑里的想法,不能作多余的考虑,第一想法才是最真实、最可信,也是最深刻的。故事一告诉我们 故事二告诉我们3.游戏:寻找你的情绪源。游戏规则:参加活动的同学围成一个圈,闭上眼睛,主持人走到其中一位同学 的后面,拍拍该同学的肩膀,然后同学们可以睁开眼睛,假设自己是在一个Party里,可以自由走动攀谈,这位同学就作为不良情绪的传染者,必须以眼神表情或动作形式 将自己不安的情绪传染给在场的3位同学,受到传染的同学继续把情绪传染给其他3 位同学,以此类推。5分钟后,请不安情绪的发出者站出来,接着是受到传染的3位同 学,再然后是被3位同学传染的其他同学,直到所有的同学都站起来。同样,好的情 绪源也是这样,不同的是主持人在同学们后面随意走动,假装指定情绪的源头,最后 发现,好的情绪根本无须刻意传播,因为每个人都会是好的情绪源头。通过游戏,寻找自身的情绪源头,谈谈情绪是如何传染的,该如何减少坏的情绪,传播好的情绪。感谢聆听！